Reflexiones sobre el avance tecnológico vs el decrecimiento intelectual humano

• Diana Magally Correa Valero ^[1]
  1. [1] Universidad de Caldas

     Universidad de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Edunovatic2023. Conference Proceedings: 8th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT November 29 - 30, 2023, 2023, págs. 367-368
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflections on technological growth versus intellectual decrease
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• Resumen
  • español

    “Aunque aparentemente la tecnología se acelera cada día, en realidad sigue una formula predecible llamada Ley de Moore, la cual ha anticipado de forma correcta el ritmo de estos avances por cada seis décadas. Esta teoría sugiere que la cantidad de transistores en un chip de computadora se duplicará alrededor de cada dos años. Se trata de un indicador fiable del ritmo y la calidad de estos cambios”. (Barranco, 2020). En contraste con la ley de Moore, los científicos han detectado que el ser humano ha entrado en una etapa de decrecimiento en el coeficiente intelectual “Diversos estudios realizados en Dinamarca, Reino Unido, Francia, Holanda o Finlandia encontraron en los últimos años que los puntajes de coeficiente de inteligencia (IQ, por sus siglas en inglés) en las poblaciones analizadas habían disminuido considerablemente en comparación con generaciones anteriores. BBC. 16 de junio de 2018 https://www.bbc.com/mundo/noticias-44504603 Profesores y científicos tales como Harari y Mosk, (2023) entre otros, han firmado una carta abierta y creado un movimiento para alertar a la población en general sobre la utilizaciónón del CHAT-GPT, y en general la inteligencia artificial, solicitando de manera urgente que los gobiernos regulen de manera responsable la recién abierta caja de Pandora, cuyas consecuencias no son predecibles de momento. Siguiendo los lineamientos de la OMS en el regreso a las aulas, analizamos la urgencia de “ayudar a los estudiantes a adaptarse a la presencialidad a retomar las bibliotecas y prepararse para las competencias de argumentación oral y escrita, implementando las nuevas tecnologías. ¿es posible lograr un equilibrio entre los avances técnico pedagógicos implementados en la virtualidad y los retos de la presencialidad?” (Correa, 2022). Como docente universitaria, día a día, observo como los estudiantes pagan por el uso de Inteligencias artificiales, argumentando que les facilita su trabajo académico; la ignorada llamada de Harari y Mosk que se observa en el terreno universitario colombiano, nos obligan a preguntarnos ¿qué será de la raza humana cuyo decrecimiento intelectual hoy se contrasta con el crecimiento tecnológico? ¿Qué tipo de educación debemos dar a las nuevas generaciones para que puedan afrontar el crecimiento tecnológico? ¿qué tipo de educación debemos dar a las nuevas y futuras generaciones frente a las nuevas tecnologías?

  • English

    Abstract “Although technology apparently accelerates every day, it actually follows a predictable formula called Moore´s Law, which has correctly anticipated the pace of these advances for every six decades. This theory suggests that the number of transistors on a computer chip will double about every two years. This is a reliable indicator of the pace and quality of these changes.” (Barranco, 2020). In contrast to Moore’s law, scientists have detected that human beings have entered a stage of decreasing IQ. Various studies carried out in Denmark, the United Kingdom, France, Holland and Finland have found that the Intelligence quotient (IQ) scores in the populations analyzed has decreased considerably in recent years, compared to previous generations. (BBC. 2018). Professors and scientists such as Harari and Mosk, among others, have signed an open letter and created a movement to alert the general population about the use of CHAT-GPT, and artificial intelligence in general, urgently requesting that governments responsibly regulate the newly opened Pandora´s box, the consequences of which are not predictable at the moment. Following the WHO guidelines on the return to in-person classes, the urgency of “helping students to adapt to in-person classes, return to libraries and prepare for oral and written argumentation skills, implementing new technologies are analyzed. Is it possible to achieve a balance between the technical pedagogical advances implemented in virtuality and the challenges of in-person classes?” (Correa, 2022). University professors, day by day, observe how students pay for the use of Artificial Intelligence, arguing that it makes their academic work easier. The so-called ignorance of Harari and Mosk that is observed in the Colombian university field, forces professors to ask themselves, what will become of the human race whose intellectual decline today is contrasted with technological growth? What type of education should be offered to new generations so that they can face technological growth? What type of education should be provided to new and future generations in the face of new technologies?