El docente como promotor de derechos humanos

• Iván de Jesús Toro Dugarte ^[1]
  1. [1] Universidad de Los Andes

     Universidad de Los Andes

     Colombia

     
• Localización: Dikaiosyne: revista semestral de filosofía práctica, ISSN-e 1316-7939, Nº. 39, 2023, págs. 149-160
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The teacher as promoter of human rights
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• Resumen
  • español

    El presente artículo se enfoca principalmente en el rol del docente como promotor de derechos humanos en Venezuela. Epistemológicamente corresponde a una investigación cualitativa con enfoque etnometodológico, la cual trata de analizar el papel preponderante del docente como promotor de derechos humanos en la educación formal de los niños y adolescentes en un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. Se concluye que, con la educación en derechos humanos para los niños y adolescentes, se fomenta la construcción de una sociedad democrática armónica, justa y amante de la paz.

  • English

    This article mainly focuses on the role of teachers as promoters of human rights in Venezuela. It epistemologically corresponds to a qualitative research with an ethnomethodological approach, which tries to analyze the preponderant role of teachers as promoters of human rights in the formal education of children and adolescents in a Democratic and Social State of Law and Justice. It is concluded that human rights education for children and adolescents encourages a harmonious, unbiased and peace-loving democratic society.