Las competencias del animador sociocultural como elementos claves para la prevención de la violencia de género.: Caso: Propuesta teatral para la concientización sobre la violencia de género ejercida entre mujeres en contextos de asimetría social en zonas rurales de Lambayeque - Perú

• Autores: Katherine Acosta Quiñonez, Hellen Burga Bustamante, Flor Calderón Sáenz, Madeley Chamorro Vásquez
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 39, 2024
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El artículo se centra en la importancia de identificar, describir y analizar las competencias fundamentales y particulares del animador sociocultural para cocrear procesos reflexivos sobre la prevención de violencia de género. A través de una propuesta teatral, cuatro estudiantes del diplomado en animación sociocultural de Perú buscan responder una serie de preguntas, que se autorealizan, sobre las competencias que debe desarrollar y fortalecer un animador sociocultural para trascender en la facilitación de procesos de prevención de la violencia de género.

  • English

    The article focuses on the importance of identifying, describing and analyzing the fundamental and particular competencies of the sociocultural animator in order to co-create reflective processes on the prevention of gender-based violence. Through a theatrical proposal, four students of the diploma course in sociocultural animation in Peru seek to answer a series of questions, which are selfrealized, about the competencies that a sociocultural animator must develop and strengthen in order to transcend in the facilitation of processes of prevention of gender violence.

  • português

    O artigo enfoca a importância de identificar, descrever e analisar as competências fundamentais e particulares do animador sociocultural para co-criar processos de reflexão sobre a prevenção da violência de gênero. Por meio de uma proposta teatral, quatro alunos do curso de animação sociocultural no Peru procuram responder a uma série de perguntas, que são auto-realizadas, sobre as competências que um animador sociocultural deve desenvolver e fortalecer para transcender na facilitação de processos de prevenção da violência de gênero.