Animação sociocultural: Contributos para o seu posicionamento em Portugal

• Isabel Filipe ^[1]
  1. [1] Instituto Politecnico de Setubal

     Instituto Politecnico de Setubal

     Setúbal (Santa Maria da Graça), Portugal

     
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 39, 2024
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    Este artículo muestra, por un lado, los resultados obtenidos de la encuesta respondida por Técnicos de Animación Sociocultural (enseñanza secundaria y superior) y, por otro, su análisis empírico.

    El objetivo de este estudio y reflexión es contribuir a la definición del perfil del Técnico en Animación Sociocultural, así como al reconocimiento y posicionamiento de la Animación Sociocultural en el Portugal actual.

    Creemos que el reconocimiento de un área profesional y de sus profesionales sólo puede ocurrir si unimos esfuerzos para presentar datos estadísticos y evidencias de su relevancia y existencia para la sociedad.

    Teniendo en cuenta el trabajo realizado para el reconocimiento de los animadores socioculturales por diversas asociaciones/instituciones a lo largo de varias décadas en la historia de la animación sociocultural y, más recientemente, por APDASC (Asociación Portuguesa para el Desarrollo de la Animación Sociocultural), se consideró muy importante presentar el estado de la cuestión en relación con la animación sociocultural y los animadores socioculturales.

    Aunque se considera que queda mucho por hacer en este ámbito, y que es urgente presentar resultados más completos sobre el número de profesionales en Portugal - Animadores Socioculturales -, así como los diversos contextos en los que trabajan, su relevancia para los colectivos con los que trabajan y los retos a los que se enfrentan, se considera que estos resultados contribuyen significativamente a reforzar la relevancia y la urgencia de su justo reconocimiento con la aprobación del Estatuto de la Carrera del Animador Sociocultural. Un documento que protege no sólo a los profesionales, sino sobre todo a las personas con las que trabajan.

  • español

    O presente artigo demonstra, por um lado, os resultados obtidos no inquérito por questionário respondido por Técnicos de Animação Sociocultural (nível secundário e superior) e, por outro lado, a sua análise empírica.

    Pretende-se com este estudo e reflexão, contribuir para a definição do perfil do Técnico de Animação Sociocultural, assim como para o reconhecimento e posicionamento da Animação Sociocultural em Portugal na atualidade.

    Acredita-se que o reconhecimento de uma área profissional e dos seus profissionais só poderá acontecer se congregarmos esforços na apresentação de dados estatísticos e evidências da sua pertinência e existência para a sociedade.

    Tendo em conta o trabalho realizado, de reconhecimento dos Animadores Socioculturais, por parte de diversas associações/instituições ao longo de várias décadas da história da Animação Sociocultural, e, mais recentemente, o realizado por parte da APDASC (Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural), considerou-se de grande relevância apresentar o estado da arte no que diz respeito à Animação Sociocultural e aos Animadores Socioculturais.

    Apesar de se considerar que muito ainda existe para fazer nesta matéria, e que é urgente apresentar de forma mais ampla resultados relativos ao número de profissionais em Portugal - Animadores Socioculturais - assim como os diversos contextos onde intervêm, a sua pertinência para os grupos com quem se cruzam na sua ação e os desafios que vão encontrando, considera-se que estes resultados contribuem, significativamente, para reforçar a pertinência e urgência do seu justo reconhecimento com a aprovação do Estatuto da carreira de Animador/a Sociocultural. Um documento que proteja, não só os profissionais, mas sobretudo e principalmente as Pessoas com quem desenvolvem a sua intervenção.

  • English

    This article shows, on the one hand, the results obtained from the questionnaire survey answered by Sociocultural Animation Technicians (secondary and higher education) and, on the other hand, their empirical analysis.

    The aim of this study and reflection is to contribute to defining the profile of the Sociocultural Animation Technician, as well as to recognising and positioning Sociocultural Animation in Portugal today.

    We believe that recognising a professional area and its professionals can only happen if we join forces to present statistical data and evidence of its relevance and existence for society.

    Bearing in mind the work done to recognise sociocultural animators by various associations/institutions over several decades in the history of sociocultural animation and, more recently, by APDASC (Portuguese Association for the Development of Sociocultural Animation), it was considered very important to present the state of the art with regard to sociocultural animation and sociocultural animators.

    Although it is considered that much remains to be done in this area, and that there is an urgent need to present more comprehensive results on the number of professionals in Portugal - Sociocultural Animators - as well as the various contexts in which they work, their relevance to the groups they work with and the challenges they encounter, it is considered that these results contribute significantly to reinforcing the relevance and urgency of their just recognition with the approval of the Statute for the Career of Sociocultural Animator. A document that protects not only the professionals, but above all the people with whom they work.