Escola Libertadora: conflitos intelectuais em aulas participativas

• Lima, Rafael Correia ^[1] ; Oliveira Morais, Leniomar ^[2]
  1. [1] Universidade Braz Cubas

     Universidade Braz Cubas

     Brasil

     
  2. [2] Universidade do Sul de Santa Catarina

     Universidade do Sul de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Revista Científica Estudios e Investigaciones, ISSN 2310-3507, ISSN-e 2523-6113, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 393-398
• Idioma: español
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• Resumen

  • A aula em que se propõe a participação e interação dos alunos com professores mediante o conteúdo pode ocasionar debates e discussões desfavoráveis e indesejáveis. Portanto, para reparar o acontecimento, faz-se necessário tirar o foco do conflito, agregando a construção do conhecimento e do pensamento humanizado, sendo necessário ao professor que media o conteúdo, abordar de forma clara e objetiva pré- requisitos que antecedem as aulas, para nortear o conhecimento prévio dos alunos e originar o senso comum.