Desarrollo de Competencias Matemáticas en Diversos Contextos Educativos

• Montes Estrada , Samir ^[1]
  1. [1] Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología Panamá
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 1, 2024, págs. 897-918
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of Mathematical Competencies in Various Educational Contexts
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    En este artículo se aborda el concepto de competencias en educación, destacando que van más allá de los contenidos académicos y se centran en habilidades como resolución de problemas, comunicación efectiva, pensamiento crítico y trabajo en equipo. Se subraya la importancia de su correcto desarrollo a lo largo de la formación académica y personal, ya que estas competencias son fundamentales para enfrentar los desafíos del mundo laboral y social. Se resalta que el desarrollo integral del individuo, que incluye aspectos sociales y emocionales, como verdadero propósito de la educación.  A pesar de la percepción negativa hacia las matemáticas, es crucial abordar este campo de conocimiento de manera contextualizada, evitando la enseñanza basada en la memorización y fomentando la comprensión. Es necesario identificar las principales que puedan causar aversión hacia las matemáticas, como la falta de conexión con la vida cotidiana, la abstracción percibida, métodos de enseñanza tradicionales y la presión por obtener resultados en tiempo limitado. Se pretende a través de un análisis documental explorar diversos elementos relevantes para el desarrollo de competencias, específicamente en el contexto de las matemáticas. Este enfoque busca comprender los componentes esenciales desde la perspectiva de diferentes autores, contribuyendo así a una visión integral del proceso educativo.

  • English

    This article addresses the concept of competencies in education, highlighting that they go beyond academic content and focus on skills such as problem solving, effective communication, critical thinking and teamwork. The importance of their correct development throughout academic and personal training is highlighted, since these skills are essential to face the challenges of the work and social world. It is highlighted that the integral development of the individual, which includes social and emotional aspects, is the true purpose of education. Despite the negative perception towards mathematics, it is crucial to approach this field of knowledge in a contextualized way, avoiding teaching based on memorization and promoting understanding. It is necessary to identify the main ones that may cause aversion to mathematics, such as the lack of connection with everyday life, the perceived abstraction, traditional teaching methods and the pressure to obtain results in limited time. Through a documentary analysis, the aim is to explore various elements relevant to the development of competencies, specifically in the context of mathematics. This approach seeks to understand the essential components from the perspective of different authors, thus contributing to a comprehensive vision of the educational process.