Atribuições de causalidade para explicar o que motivam os alunos de contabilidade para a escolha da temática do trabalho de conclusão de curso e as reações emocionais provocadas

• Alyson Daniel Costa Sena ^[1] ; Caritsa Scartaty Moreira ^[1] ; Jocykleber Meireles de Sousa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural do Semi-Árido

     Universidade Federal Rural do Semi-Árido

     Brasil

     
• Localización: REFAS: Revista FATEC Zona Sul, ISSN-e 2359-182X, Vol. 9, Nº. 1, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Attributions of causality to explain what motivates accounting students in choosing the theme for the course conclusion and the emotional reactions provided
  • Atribuciones de causalidad para explicar qué motiva a los estudiantes de contabilidad a elegir el tema del trabajo de finalización del curso y las reacciones emocionales provocadas
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• Resumen
  • español

    Este estudio tiene como objetivo identificar las motivaciones atribuidas por estudiantes de Ciencias Contables en la elección del tema del Trabajo de Terminación de Curso (TCC) y las reacciones emocionales provocadas a la luz de la Teoría Causal Atribucional. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario aplicado a estudiantes de la Universidad Federal del Semiárido (UFERSA) y de la Universidad Estatal de Rio Grande do Norte (UERN). Para el análisis de resultados se utilizó la estadística descriptiva para el análisis de las preguntas cerradas y la técnica de análisis de contenido para las respuestas discursivas de los estudiantes.

    Los resultados mostraron que las motivaciones atribuidas por los estudiantes para la elección de la materia del TCC encontradas fueron el esfuerzo y la habilidad y ayuda del docente. Sobre las reacciones emocionales provocadas, la mayoría de los estudiantes declararon estar motivados por el tema elegido para el TCC debido a la afinidad por el tema y la ayuda del docente.

  • English

    The present study aims to identify the motivations attributed by Accounting Sciences students in choosing the theme of the Course Completion Work (CBT) and the emotional reactions provoked in the light of the Causal Attribution Theory. Data were collected through a questionnaire applied to students from the Universidade Federal do Semi-Árido (UFERSA) and Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). For the analysis of results, descriptive statistics were used for the analysis of closed questions and the technique of content analysis for the discursive answers of the students. The results showed that the motivations given by the students for choosing the TCC theme were the effort and the teacher's ability and help. Regarding the emotional reactions provoked, most students declared that they felt motivated with the theme chosen for the TCC due to their affinity for the theme and the teacher's help

  • português

    O presente estudo tem por objetivo identificar as motivações atribuídas pelos discentes de Ciências Contábeis na escolha da temática do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e as reações emocionais provocadas a luz da Teoria Atribucional Causal. Os dados foram coletados por meio de um questionário aplicado com os alunos da Universidade Federal do Semi-Árido (UFERSA) e da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). Para análise de resultados, utilizou-se a estatística descritiva para a análise das perguntas fechadas e a técnica de análise de conteúdo para as respostas discursivas dos discentes. Os resultados evidenciaram que as motivações atribuídas pelos discentes para a escolha da temática do TCC encontradas foram o esforço e a capacidade e a ajuda do professor. Sobre as reações emocionais provocadas, a maior parte dos discentes declararam se sentir motivados com a temática escolhida para o TCC devido a afinidade pelo tema e a ajuda do professor.