The Canuck Connection:: AERO’s Relationship to Canadian Educators

• Peter J. Glinos ^[1]
  1. [1] Queen's University

     Queen's University

     Canadá

     
• Localización: Encounters in theory and history of education = Encuentros en teoría e historía de la educación = Rencontres en théorie et histoire de l'éducation, ISSN-e 2560-8371, Nº. 24, 2023, págs. 86-107
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La connexion canadienne :: L’AERO et les éducateurs canadiens
  • La conexión canadiense:: la relación de AERO con los educadores canadienses
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• Resumen
  • español

    Este artículo investiga la relación entre AERO (Alternative Education Resources Organization), Organización de Recursos Educativos Alternativos, y los educadores canadienses. AERO es una red de educadores e instituciones alternativos que enfatizan la educación centrada en el alumno, particularmente aquella que aumenta la autonomía del alumno, como las escuelas libres. Con sede en la ciudad de Nueva York, el alcance de AERO es internacional. La red recaudó fondos para escuelas alternativas en dificultades, abogó contra las políticas diseñadas para estandarizar la educación y apoyó reformas para aumentar las opciones escolares. Los canadienses, en particular los grupos indígenas de Canadá, desempeñaron un papel decisivo en la configuración de AERO. Los educadores del sector de educación alternativa de Ontario, así como de las escuelas gratuitas de Columbia Británica, desarrollaron conexiones profundas con AERO durante su ascenso de 1989 a 2003. Este análisis histórico investiga estos relaciones y redes mediante el análisis de las publicaciones The AERO-Gramme Newsletter y The Education como documentos de fuentes primarias.

  • français

    Cet article étudie la relation entre l’AERO (Alternative Education Resources Organization), ou l’organisation des ressources éducatives alternatives, et les éducateurs canadiens. L’AERO est un réseau d’éducateurs et d’institutions alternatifs qui mettent l’accent sur l’éducation centrée sur l’apprenant, en particulier une éducation qui augmente l’autonomie de l’apprenant, tel que dans les écoles gratuites. Basée à New York, la portée de l’AERO était internationale. Le réseau a collecté des fonds pour les écoles alternatives en difficulté, a plaidé contre les politiques visant à normaliser l’éducation et a soutenu des réformes ayant pour but d’élargir les choix scolaires. Les Canadiens, en particulier les groupes autochtones du Canada, ont joué un rôle déterminant dans la formation de l’AERO. Les éducateurs du secteur de l’éducation alternative de l’Ontario, ainsi que les écoles gratuites de la Colombie-Britannique, ont développé des liens profonds avec l’AERO au cours de son essor de 1989 à 2003. Cette analyse historique examine ces enchevêtrements en analysant The AERO-Gramme Newsletter (un bulletin d’information) et The Education Revolution (La Révolution de l’éducation) en tant que sources primaires.

  • English

    AERO, the Alternative Education Resources Organization, is a network of alternative educators and institutions that emphasize learner-centred education, particularly that which increases learner autonomy such as free schools. This paper investigates the relationship between AERO and Canadian educators. Based in New York City, AERO’s reach was international. The network raised funds for struggling alternative schools, advocated against policies designed to standardize education, and supported reforms to increase school choice. Canadians, particularly Indigenous groups in Canada, were instrumental in shaping AERO. Educators from Ontario’s alternative education sector, as well as the free schools of British Columbia, developed deep connections with AERO over the course of its rise from 1989 to 2003. This historical analysis investigates these entanglements by analyzing The AERO-Gramme Newsletter and The Education Revolution as primary sources documents.