Metodologías y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico

• Canchignia Bonilla, Esthela Liliana ^[2] ; Espinoza Tinoco, Mariela Anabel ^[1] ; Canchignia Bonilla, Pablo Pedro ^[3] ; Tenesaca Canchignia, Diana Carolina ^[4]
  1. [1] Universidad Nacional de Chimborazo

     Universidad Nacional de Chimborazo

     Riobamba, Ecuador

     
  2. [2] Unidad educativa “Las Américas”. Ambato, Ecuador.
  3. [3] Unidad educativa “San Francisco de Asís”. Galápagos, Ecuador.
  4. [4] Unidad Educativa “La Providencia”. Ambato, Ecuador

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• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 8, Nº. 3 (MARZO 2023), 2023, págs. 52-76
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodologies and strategies for the development of critical thinking
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• Resumen
  • español

    La educación moderna demanda la formación de profesionales con capacidad para resolver problemas, emitir opiniones y tomar decisiones acertadas, por lo que en la actualidad el pensamiento crítico deberá ser considerado como una de las primeras competencias a desarrollar en los sistemas educativos. Este estudio analiza el estado del pensamiento crítico en el ámbito escolar, para determinar, cuáles son las habilidades o características y qué métodos o técnicas de aprendizaje se utilizan para el desarrollo del pensamiento crítico en el contexto actual. Para esto se realizó una revisión bibliográfica de estudios que abordan la temática, se seleccionaron las investigaciones más destacadas y se describen sus principales hallazgos. Se presenta una explicación de los métodos y técnicas encontradas, para finalmente realizar propuestas de cómo pueden aplicarse estos métodos en el desarrollo del pensamiento crítico. Según la información analizada las metodologías y estrategias que mejores resultados presentan en el desarrollo del pensamiento crítico son: la Lectura crítica, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el Aprendizaje Desarrollador, el Juego de Roles,  el Trabajo Colaborativo, el Estudio de Caso, la Metodología de Flipped Clasroom, el Debate,  finalmente el contenido de las Redes Sociales, estas metodologías proponen actividades estratégicas que  pueden utilizarse como recurso pedagógico para la construcción de una ciudadanía crítica, activa y participativa.

  • English

    Modern education demands the training of professionals with the ability to solve problems, issue opinions and make the right decisions, which is why critical thinking should currently be considered one of the first skills to be developed in educational systems. This study analyzes the state of critical thinking in the school environment, to determine what are the skills or characteristics and what learning methods or techniques are used for the development of critical thinking in the current context. For this, a bibliographic review of studies that address the subject was carried out, the most outstanding investigations were selected and their main findings are described. An explanation of the methods and techniques found is presented, to finally make proposals on how these methods can be applied in the development of critical thinking. According to the information analyzed, the methodologies and strategies that present the best results in the development of critical thinking are: Critical Reading, Problem-Based Learning (ABP), Developer Learning, Role Play, Collaborative Work, Case Study , the Flipped Classroom Methodology, the Debate, finally the content of Social Networks, these methodologies propose strategic activities that can be used as a pedagogical resource for the construction of a critical, active and participatory citizenship.