Resumen de A criação de percursos de visita e o caminhar como procedimentos de produção de dados nas pesquisas sobre cidade

Priscila de Souza Chisté Leite, Sandra Soares Della Fonte

• English

  The article addresses a section of research that considers walking in the urban space and the creation of visiting routes as procedures for data production in a study on the city. This perspective was undertaken by the Study and Research Group on Education in the City and Humanities (Gepech) composed of students and professors from the Graduate Program in Humanities Teaching at the Federal Institute of Espírito Santo (Ifes), Brazil. As a way of systematizing relevant actions of this investigation, the text discusses six steps that synthesize the procedures adopted. In the sequence, it displays an analysis of teacher training activities as a way of exemplifying the proposed approach. It concludes, based on the data analysed, that walking through the urban space involved in the creation and experience of visiting routes are research procedures that can contribute to the understanding of the modernization processes of cities in the context of the training of Brazilian basic education teachers..

• português

  O artigo pretende apresentar um recorte de pesquisa que considera o caminhar pelo espaço urbano, a criação e a vivência de percursos de visita como procedimentos de produção de dados nos estudos sobre a cidade. Tal perspectiva foi empreendida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação na Cidade e Humanidades (Gepech) composto por alunos e professores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), Brasil. Como modo de sistematizar ações relevantes dessa investigação, o texto discorre sobre seis etapas que sintetizam os procedimentos de pesquisa adotados. Na sequência, exibe análise de ação de formação de professores como modo de exemplificar a abordagem proposta. Conclui, a partir dos dados analisados, que o caminhar pelo espaço urbano implicado na criação e na vivência de percursos de visita são procedimentos de pesquisa que podem contribuir para a compreensão dos processos de modernização das cidades, no contexto da formação de professores da educação básica brasileira.