Explorando el liderazgo de los profesores en la educación superior: un enfoque en la UTELVT Santo Domingo

• Puyol-Cortez, Jorge Luis ^[1] ; Mina-Bone, Santos Geovanny ^[2]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
  2. [2] Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
• Localización: Journal of Economic and Social Science Research, ISSN-e 2953-6790, Vol. 2, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Science and Development), págs. 16-28
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exploring the leadership of professors in higher education: a focus at UTELVT Santo Domingo
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• Resumen
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    Se revisará la importancia del liderazgo en la enseñanza, especialmente en la UTELVT sede Santo Domingo. Se utilizó un enfoque cuantitativo para analizar la eficacia y eficiencia de los docentes en la toma de decisiones y trabajo en equipo, así como para identificar los factores que afectan su capacidad para impartir materias. La muestra incluyó a 19 docentes y se recopilaron datos a través de encuestas. Los resultados indican que los docentes en la UTELVT ponen en práctica el liderazgo en sus actividades, lo que contribuye a la formación positiva y constructiva de los estudiantes. Terminando al destacar la importancia del liderazgo en la enseñanza para mantener la intervención de los participantes y obtener el mejor desempeño educativo posible. Los docentes de la UTELVT en Santo Domingo parecen estar implementando el liderazgo en su enseñanza y trabajo con los estudiantes. La investigación sugiere que este tipo de enfoque en la enseñanza puede llevar a efectos positivos y mejores resultados en la educación.

  • English

    The importance of leadership in teaching, especially at UTELVT Santo Domingo, will be reviewed. A quantitative approach was used to analyze the effectiveness and efficiency of teachers in decision-making and teamwork, as well as to identify factors that affect their ability to teach subjects. The sample included 19 teachers and data was collected through surveys. The results indicate that teachers at UTELVT practice leadership in their activities, contributing to the positive and constructive formation of students. The study concludes by highlighting the importance of leadership in teaching to maintain participant involvement and achieve the best possible educational performance. UTELVT teachers in Santo Domingo appear to be implementing leadership in their teaching and work with students. The research suggests that this type of approach in teaching can lead to positive effects and better educational outcomes.