Pedagogía feminista en las humanidades en salud: una aproximación al cuerpo de la mujer a través de la literatura y el cine

• Autores: Paola Calahorrano
• Localización: Clepsydra: Revista de Estudios de Género y Teoría Feminista, ISSN 1579-7902, Nº. 25, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Paradojas de la innovación: resignificando el futuro desde el paradigma de género), págs. 115-140
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Feminist pedagogy in health humanities: approaching the female body through literature and film
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• Resumen
  • español

    En este artículo se plantea un curso universitario que vincula las humanidades y la saludfemenina para incentivar en el estudiantado una actitud crítica ante el maltrato del cuerpode las mujeres por parte de la institución médica y el establishment patriarcal. Con este fin,se explora la patologización del cuerpo femenino y su contradiscurso en textos literarios yfilmes, paralelos al movimiento feminista latinoamericano. El curso se sirve de herramientasde la pedagogía feminista, fundamentada en el diálogo y la acción para el cambio social;asimismo incluye materiales literarios y fílmicos, como el poema «Menstruación» –de lanicaragüense Gioconda Belli–, con los que se apunta a inspirar a los actores de la clase,más allá de elaborar un análisis académico, a hablar de sus propias experiencias en torno aprocesos corporales como este. Se persigue llevar esas reflexiones a la acción para establecerlazos con comunidades vulnerables y el activismo feminista

  • English

    This article presents a university course that intersects humanities and women’s healthin order to encourage students to develop a critical attitude towards the mistreatment ofwomen’s bodies by the medical institution and the patriarchal establishment. To this end,the pathologization of the female body and its counter-discourse in literary texts and filmsrelevant to the Latin American feminist movement are explored. The course uses the toolsof feminist pedagogy based on dialogue and action for social change; it also includes literaryand film materials, such as the poem “Menstruation” by the Nicaraguan Gioconda Belli,with which it aims to inspire the actors in the class, beyond developing an academic analysis,to talk about their own experiences around this bodily processes. The aim is to translatethese reflections into action in order to establish links with vulnerable communities andfeminist activism.