Simulador phet para demostrar ecuación de continuidad con enfoque diferencial e integral incluyendo vectores

• Herrera Castrillo, Cliffor Jerry ^[1]
  1. [1] UNAN Managua
• Localización: Revista chilena de educación científica, ISSN 0717-9618, Vol. 24, Nº. 1, 2023, págs. 14-35
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Phet simulator to demonstrate continuity equation with differential and integral approach including vectors
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• Resumen
  • español

    El presente artículo investiga el uso de simuladores en la enseñanza de la mecánica de fluidos, centrándose específicamente en la demostración de la ecuación de continuidad. Mediante la utilización del simulador PhET, se aplican conceptos de integrales, vectores y mecánica de fluidos para simular y demostrar de manera diferencial e integral cómo se aplica la ecuación de continuidad. El objetivo principal de este proyecto fue analizar el uso del simulador virtual PhET como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de Física en estudiantes. La metodología empleada en este estudio fue cualitativa, ya que se llevó a cabo un análisis interpretativo del fenómeno estudiado, lo que permitió obtener resultados positivos al demostrar la ecuación de continuidad. En conclusión, este estudio subraya que el simulador PhET es una herramienta eficaz para enseñar y comprender la ecuación de continuidad, enfatizando la importancia de la tecnología en la educación científica al brindar una experiencia interactiva y visualmente atractiva para los estudiantes.

  • English

    This paper investigates the use of simulators in the teaching of fluid mechanics, focusing specifically on the demonstration of the continuity equation. By using the PhET simulator, concepts of integrals, vectors and fluid mechanics are applied to simulate and demonstrate in a differential and integral way how the continuity equation is applied. The main objective of this project was to analyze the use of the PhET virtual simulator as a methodological strategy to improve Physics learning in students. The methodology used in this study was qualitative, since an interpretative analysis of the studied phenomenon was carried out, which allowed obtaining positive results in demonstrating the continuity equation. In conclusion, this study highlights that the PhET simulator is an effective tool for teaching and understanding the continuity equation, emphasizing the importance of technology in science education by providing an interactive and visually appealing experience for students.