Educomunicación y Educación para la Ciudadanía

• Tabango Cevallos, Jonathan ^[1]
  1. [1] Saint Patrick School
• Localización: Revista ComHumanitas, ISSN-e 1390-776X, Vol. 14, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Comunicación y sostenibilidad: acciones responsables en un mundo cambiante), págs. 3-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educomunicação e Educação para a Cidadania
  • Educommunication and Citizenship Education
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• Resumen
  • español

    Este estudio plantea la necesidad de fortalecer a los estudiantes en Ecuador como agentes de cambio frente a problemas que afectan a nivel global. Propone la implementación de la educomunicación en el sistema educativo mediante proyectos que no solo les permita el identificar y comprender problemas, sino también desarrollar soluciones efectivas. Los hallazgos de esta investigación proporcionan una base concluyente que respalda la adopción de medidas prácticas y cambios positivos, particularmente en el ámbito del consumo de agua. Además, destacan cómo los estudiantes ecuatorianos, al reflexionar sobre su preocupación por el futuro, están influyendo en las instituciones educativas.

    Es crucial subrayar que respaldar estrategias educativas, como la implementación de la educomunicación y la educación para la ciudadanía aporta un valor significativo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Este enfoque no solo busca transmitir conocimientos, sino también promover el desarrollo integral de los estudiantes, instaurando en ellos habilidades críticas esenciales para enfrentar los desafíos de un mundo en constante cambio.

    Trabajar con estrategias basadas en la educomunicación y la educación para la ciudadanía va más allá de una mera transmisión de información; implica preparar a los estudiantes para convertirse en ciudadanos informados, críticos y participativos en los asuntos de la sociedad actual. Este planteamiento no solo debe ser adoptado por instituciones educativas, sino también respaldado por gobiernos, organizaciones y la sociedad en general. La colaboración de todos estos actores será esencial para fortalecer el sistema educativo garantizando que los alumnos estén dotados de habilidades necesarias para contribuir positivamente al desarrollo sostenible y a la solución de los problemas globales.

  • English

    This study raises the need to strengthen students in Ecuador as agents of change in the face of problems that affect the global level. It proposes the implementation of educommunication in the educational system through projects that not only allow them to identify and understand problems, but also to develop effective solutions. The findings of this research provide a conclusive basis that supports the adoption of practical measures and positive changes, particularly in the area of water consumption. Furthermore, they highlight how Ecuadorian students, by reflecting on their concern for the future, are influencing educational institutions.

    It is crucial to underline that supporting educational strategies, such as the implementation of educommunication and citizenship education brings significant value to the teaching-learning process. This approach not only seeks to transmit knowledge, but also to promote the integral development of students, instilling in them critical skills essential to face the challenges of an ever-changing world.

    Working with strategies based on educommunication and citizenship education goes beyond the mere transmission of information; it involves preparing students to become informed, critical and participatory citizens in the affairs of today's society. This approach must not only be adopted by educational institutions, but also supported by governments, organizations and society in general. The collaboration of all these actors will be essential to strengthen the educational system by ensuring that students are equipped with the necessary skills to contribute positively to sustainable development and the solution of global problems.

  • português

    Este estudo levanta a necessidade de fortalecer os alunos do Equador como agentes de mudança diante dos problemas que os afetam globalmente. Propõe a implementação da educomunicação no sistema educacional por meio de projetos que não apenas os capacitem a identificar e compreender os problemas, mas também a desenvolver soluções eficazes. Os resultados dessa pesquisa fornecem uma base conclusiva para apoiar a adoção de medidas práticas e mudanças positivas, especialmente na área de consumo de água. Além disso, eles destacam como os estudantes equatorianos, ao refletirem sobre sua preocupação com o futuro, estão influenciando as instituições educacionais.

    É fundamental ressaltar que o apoio a estratégias educacionais, como a implementação da educomunicação e da educação para a cidadania, agrega um valor significativo ao processo de ensino-aprendizagem. Essa abordagem busca não apenas transmitir conhecimento, mas também promover o desenvolvimento holístico dos alunos, incutindo neles habilidades críticas essenciais para enfrentar os desafios de um mundo em constante mudança.

    Trabalhar com estratégias baseadas na educomunicação e na educação para a cidadania vai além da mera transmissão de informações; envolve a preparação dos alunos para que se tornem cidadãos informados, críticos e participativos nos assuntos da sociedade atual. Essa abordagem não deve ser adotada apenas por instituições educacionais, mas também apoiada por governos, organizações e pela sociedade em geral. A colaboração de todos esses atores será essencial para fortalecer o sistema educacional, garantindo que os alunos estejam equipados com as habilidades necessárias para contribuir positivamente para o desenvolvimento sustentável e a solução de problemas globais.