Resumen de Mapeamento da produção do conhecimento sobre a Ginástica na Educação Física Escolar

Adriana Sicati de Souza Maciel, Ademir Faria Pires, Juliana Pizani, Ieda Parra Barbosa-Rinaldi

• español

  El estudio tuvo como objetivo mapear las producciones científicas sobre gimnasia en la Educación Física Escolar (EFE) con el objetivo de caracterizar la producción de conocimiento en relación a los ejes investigativos y las etapas de enseñanza de la educación básica abordadas en los estudios. La investigación incluyó artículos, tesis y disertaciones, encontrados en las bases de datos electrónicas Lilacs, Scielo, Web of Science y SportDiscus. Luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 48 estudios. Los resultados mostraron que la producción científica sobre gimnasia en EFE estaban creciendo, aunque el número de investigaciones encontradas no fue significativo considerando el período abarcado (1980 a 2022). Hubo predominio de investigaciones centradas en la gimnasia en EFE en un sentido amplio, sin especificar modalidades ni campos de actividad de la gimnasia. Entre los temas analizados, se destacó la categoría “Cuestiones didáctico-pedagógicas”, que abarca estudios que reflexionan sobre la práctica pedagógica. En cuanto a las etapas de la educación básica, la educación primaria predominó en cuanto al número de producciones, pero con poca especificidad a la hora de abordar los conocimientos de los años inicial y final. En resumen, fue posible medir la producción de conocimiento relacionado con la enseñanza de la gimnasia en EFE, favoreciendo la comprensión de aspectos relacionados con el tema, encontrando vacíos en las investigaciones mapeadas que pueden señalar caminos para la producción científica, con miras a la búsqueda constante de mejoras en la práctica del enfoque pedagógico de los docentes de Educación Física.

• English

  The study aimed to map scientific productions on gymnastics in the School Physical Education with a view to characterizing the production of knowledge in relation to the investigative axes and the teaching stages of basic education addressed in the studies. The research included articles, theses, and dissertations searched in electronic databases Lilacs, Scielo, Web of Science, and SportDiscus. After applying inclusion and exclusion criteria, 48 studies were selected. The results revealed that the scientific production on gymnastics in the School Physical Education has been increasing, although the number of found research was not significant considering the scope period (1980 to 2022). There was a predominance of research focused broadly on gymnastics in the scholar physical education, without specifying modalities or fields of gymnastics practice. Among the analyzed themes, the category of "Didactic-Pedagogical Issues" stood out, encompassing studies that provoke reflections on pedagogical practices. Regarding the stages of basic education, elementary education predominated in terms of the number of productions, but with little specificity regarding the treatment of knowledge in the initial and final years. In summary, it was possible to gauge the knowledge production related to gymnastics teaching in the school physical education, favoring the understanding of aspects related to the topic, while identifying gaps in the mapped research that can point the way for scientific production, with a view to the constant search for improvements in the pedagogical practice of Physical Education teachers.

• português

  O estudo teve como objetivo mapear as produções científicas sobre a ginástica na Educação Física Escolar (EFE) com vistas à caracterização da produção do conhecimento em relação aos eixos investigativos e às etapas de ensino da educação básica abordadas nos estudos. A pesquisa incluiu artigos, teses e dissertações, buscados nas bases eletrônicas Lilacs, Scielo, Web of Science e SportDiscus. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 48 estudos foram selecionados. Os resultados evidenciaram que a produção científica sobre a ginástica na EFE foi crescente, embora o número de pesquisas encontradas não tenha sido expressivo tendo em vista o período de abrangência (1980 a 2022). Houve um predomínio das pesquisas voltadas para a ginástica na EFE de forma ampla, sem especificar modalidades ou campos de atuação da ginástica. Dentre as temáticas analisadas, a categoria “Questões didático-pedagógicas” se destacou, abarcando estudos que provocam reflexões acerca do fazer pedagógico. Quanto às etapas da educação básica, o ensino fundamental predominou pelo número de produções, mas com pouca especificidade no que se refere ao trato com o conhecimento nos anos iniciais e finais. Em síntese, foi possível dimensionar a produção de conhecimento relacionada ao ensino da ginástica na EFE, favorecendo a compreensão de aspectos relacionados à temática, encontrando lacunas nas pesquisas mapeadas que podem apontar caminhos para a produção científica, com vistas à constante busca de melhorias na prática pedagógica de professores de Educação Física.