Mímica para a Educação Física escolar: um relato de experiência

• Oliveira, Camila Monteiro de ^[1] ; Adelino, Zelton Cordeiro ^[1] ; Baptista, Tadeu João Ribeiro ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 28, Nº. 308, 2024, págs. 116-127
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Mímica para la Educación Física escolar: relato de una experiencia
  • Mime to the School Physical Education: An Experience Report
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es relatar una experiencia de estudiantes de licenciatura en Educación Física al impartir una clase centrada en el mimo con el fin de incentivar a los estudiantes a experimentar con su propio cuerpo en diferentes contextos, así como reflexionar sobre la sociedad en la que viven. desde el enfoque de Superación Crítica. Se espera contribuir a una mayor exploración del mimo en la Educación Física escolar, presentándolo como una forma de expresión corporal capaz de estimular la creatividad, la conciencia y el repertorio corporal, desnaturalizando los movimientos y comprendiéndolos culturalmente, reflexionando sobre la cultura corporal, el cuerpo. y su potencial como ser histórico. Se trata de un relato de experiencia con carácter descriptivo y enfoque cualitativo. Los alumnos que participaron en la clase la consideraron de gran valor, ya que pudieron expresarse de forma lúdica y cooperativa. Además de informar que el mimo es una herramienta interesante para las clases de Educación Física por sus posibilidades de movimiento, criticidad, creatividad y viabilidad de los recursos materiales.

  • English

    The objective of this work is to report an experience of undergraduate students in Physical Education when teaching a class focusing on mime in order to encourage students to experiment with their own bodies in different contexts, as well as reflect on the society in which they live, from the Critical Overcoming approach. It is expected to contribute to a greater exploration of mimicry in School Physical Education, by presenting it as a form of bodily expression capable of stimulating creativity, consciousness and bodily repertoire, denaturalizing movements and understanding them culturally, reflecting on the body culture, the body and its potential as a historical being. This is an experience report with a descriptive nature and a qualitative approach. The students participating in the class considered it of great value, as they were able to express themselves in a playful and cooperative way. In addition to reporting that mime is an interesting tool for physical education classes due to its possibilities of movement, criticality, creativity and viability of material resources.

  • português

    O objetivo deste trabalho é relatar uma experiência de graduandos de licenciatura em Educação Física ao ministrarem uma aula tematizando a mímica a fim de propor aos estudantes a experimentação do próprio corpo em contextos diferentes, bem como a reflexão a respeito da sociedade em que vivem, a partir da abordagem Crítico Superadora. Espera-se contribuir para uma maior exploração da mímica na Educação Física escolar, ao apresentá-la como uma forma de expressão corporal capaz de estimular a criatividade, a consciência e o repertório corporal, desnaturalizar os movimentos e compreendê-los culturalmente, refletindo sobre a cultura corporal, o corpo e as potencialidades como ser histórico. Trata-se de um relato de experiência de caráter descritivo e abordagem qualitativa. Os alunos participantes da aula a consideraram de grande valor, visto que puderam se expressar de forma lúdica e cooperativa. Além de relatarem que a mímica é uma ferramenta interessante para as aulas de educação física por suas possibilidades de movimento, criticidade, criatividade e viabilidade de recursos materiais.