Les realitats plurilingües i pluriculturals que caracteritzen les nostres escoles requereixen unes pràctiques que facilitin la participació de les mares i els pares. En aquest article s’hi comenta l’experiència d’un taller de lectura en família i s’hi mostra com ha permès promoure no només la comprensió lectora, sinó també el descobriment i la mobilització de les pràctiques familiars de l’alumnat.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados