La Gimnasia cerebral para la creatividad en estudiantes universitarios

• Autores: Ricardo Alfredo Vega Granda, Zila Isabel Esteves Fajardo
• Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 9, Nº. Extra 2, 2023, págs. 186-202
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • B rain gymnastics for creativity in university students
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• Resumen
  • español

    La creatividad, como acción que comporta la construcción de aprendizajes en torno a la solución de cualquier situación o problema vital , es un proceso que se fundamenta neurológicamente; es decir, el cerebro lo determina. De allí que sea necesario el cuidado que se debe tener de la actividad y los procesos cerebrales para fomentar el pensamiento creativo. En el marco de este planteamiento, se presenta esta i nvestigación l a cual tuvo como objetivo describir la gimnasia cerebral como posibilidad para potenciar la creatividad de los estudiantes universitarios .

    Asimismo, se corresponde con una investigación documental con diseño bibliográfico.

    Finalmente, se infiere que la gimnasia cerebral es una potente herramienta para la formación humana y de necesaria aplicación en el contexto universitario, pues genera mayores niveles de atención, entendimiento y razonamiento, condiciones necesarias para el aprendizaje y la gene ración de procesos de adaptación a nuevas situaciones de manera ingeniosa y creativa.

  • English

    Creativity, as an action that involves the construction of learning around the solution of any situation or vital problem, is a process that is based neurologically; that is, it is determined by the brain. Hence, it is necessary to take care of brain activ ity and processes in order to foster creative thinking. Within the framework of this approach, this research is presented with the objective of describing brain gymnastics as a possibility to enhance the creativity of university students. It also correspon ds to a documentary research with bibliographic design. Finally, it is inferred that brain gymnastics is a powerful tool for human training and of necessary application in the university context, since it generates higher levels of attention, understanding and reasoning, necessary conditions for learning and the generation of processes of adaptation to new situations in an ingenious and creative way.