Método de Aprendizaje Basado en Proyecto: Enfoques para su Aplicación

• Autores: Diego Esteban Bonilla Ron, Sandra Díaz Castro, Flor María Tipán Tituaña, Wilson Iván Piedra Castro
• Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 9, Nº. Extra 2, 2023, págs. 170-185
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Project - Based Learning Method: Approaches to its Application
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• Resumen
  • español

    Cada vez es más necesario interpelar las formas y maneras de forjar el proceso de enseñanza aprendizaje, para generar cambios que propicien dinámicas maneras para construir conocimientos y aprendizajes que se requieren para poder afrontar las demandas y exigencias de la realidad so cial y profesional del mundo actual y venidero.

    Por consiguiente, se plantea este artículo de corte documental bibliografico y conducente a describir el aprendizaje basado en proyectos (ABPy), considerando sus conceptualizaciones básicas y ciertos enfoques para su aplicación . Finalmente, se enuncia que el ABPy es un método altamente poderoso enfocado en el aprender haciendo que enriquezca el proceso de aprendizaje, en el sentido de que coadyuva tanto a la apropiación de conocimientos como al desarrollo de c apacidades, habilidades y destrezas por el estudiante, lo cual tiene como corolario el logro de mejores resultados académicos y el despliegue de competencias adecuadas para la vida y para el trabajo.

  • English

    It is increasingly necessary to question the forms and ways of forging the teaching - learning process, to generate changes that promote dynamic ways to build knowledge and learning that are required to meet the demands and requirements of the social and professional reality of the current and future world. Consequently, this article is a bibliographic documentary approach to describe project - based learning (PBLy), considering its basic conceptualizations and certain approaches for its application. Finally, it is stated that PBL is a highly powerful method focused on learning by doing that enriches the learning process, in the sense that it contribu tes both to the appropriation of knowledge and to the development of capacities, abilities and skills by the student, which has as a corollary the achievement of better academic results and the deployment of adequate competences for life and work.