Audiovisual teaching resources applied to heritage conservation

• María-José González-López ^[1] ; Beatriz Prado-Campos ^[1] ; Benjamín Domínguez-Gómez ^[1] ; Juan-Salvador Sanabria-Fernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Conference Proceedings CIVAE 2022: 4th Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education May 11-12, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-5-3, págs. 456-461
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Recursos docentes audiovisuales aplicados a la conservación del patrimonio.
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El uso de la tecnología como recurso didáctico nos permite abordar aspectos relativos a la conservación y restauración del patrimonio cultural de una forma novedosa, accesible, ágil y dinámica. Trasel desarrollo, edición y publicación de cuatro experiencias basadas en la realidad aumentada, lasimágenes superdimensionables, el modelado 3D o la realidad virtual, así como su uso y aplicaciónen el entorno universitario, exponemos una valoración de los resultados obtenidos y de las aplicaciones prácticas que estas herramientas tecnológicas ofrecen a los estudiantes del grado en conservación-restaura

  • English

    The use of technology as a teaching resource allows us to address aspects related to the conservationand restoration of cultural heritage in a new, accessible, agile and dynamic way. After the development,editing and publication of four experiences based on augmented reality, super-dimensional images, 3Dmodeling or virtual reality, as well as their use and application in the university environment, we presentan assessment of the results obtained and the applications practices that these technological toolsoffer to students of the degree in conservation-restoration, of other related degrees; as well as, for theheritage specialist or the general public.