Una propuesta educativa para disminuir el impacto ambiental por desechos sólidos urbanos generados por los estudiantes

• Silva Jaramillo, Alfonso ^[1] ; Tandazo Cuenca, Tanya ^[1] ; Calderón, Byron Lapo ^[1] ; Tandazo, Tanya Carchi ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Machala
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 9, Nº. 1 (ENERO 2024), 2024, págs. 441-460
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An educational proposal to reduce the environmental impact of urban solid waste generated by students
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• Resumen
  • español

    La enseñanza y aprendizaje mediante el trabajo colaborativo es una práctica que hace participar de forma actica a estudiantes para que trabajen juntos, y de esta manera, puedan resolver un caso y/o problema, tarea o crear un producto; con esta técnica se crea una autonomía en los estudiantes, permitiéndoles ser más activos en las diferentes actividades que deban realizar. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación es diseñar una propuesta educativa que contribuya a disminuir el impacto ambiental por desechos sólidos generados por los estudiantes mediante la implementación de equipos de trabajo colaborativos (ETC). En lo que respecta a la secuencia didáctica, se abordó el impacto de la contaminación y la estructuración de los equipos de trabajo colaborativo. Para evaluar el conocimiento de los estudiantes, se proponen llevar a cabo matrices de evaluación, las cuales permitirán evaluar los resultados y/o logros de aprendizaje de manera individual y en grupo que fueron alcanzados por los participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esta investigación se pretende abordar o implementar una técnica pedagógica, que es el aprendizaje colaborativo en la educación, mediante el uso de diferentes tareas y/o actividades para disminuir el impacto ambiental producido por los desechos sólidos urbanos.

  • English

    Teaching and learning through collaborative work is a practice that actively involves students so that they work together, and in this way, they can solve a case and/or problem, task or create a product; With this technique, autonomy is created in the students, allowing them to be more active in the different activities they must carry out. For this reason, the objective of this research is to design an educational proposal that contributes to reducing the environmental impact of solid waste generated by students through the implementation of collaborative work teams (CTE). Regarding the didactic sequence, the impact of pollution and the structuring of collaborative work teams were addressed. To evaluate the students' knowledge, it is proposed to carry out evaluation matrices, which will allow the evaluation of the results and/or learning achievements individually and in groups that were achieved by the participants in the teaching-learning process. This research aims to address or implement a pedagogical technique, which is collaborative learning in education, through the use of different tasks and/or activities to reduce the environmental impact produced by urban solid waste