La Integración de Herramientas Tecnológicas y Gamificación para Fomentar el Aprendizaje Activo en Estudiantes de Bachillerato

• Castillo Endara, Ligia Elena ^[1] ; Chavez Manrique, Franklin Armando ^[1] ; Maldonado Noboa, Sixto Alexander ^[1] ; Erazo Vaca, Darwin Javier ^[1]
  1. [1] Unidad Educativa Otaval, Provincia de Imbabura, Cantón Otavalo, Ecuador.
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 8, Nº. 12 (DICIEMBRE 2023), 2023, págs. 1205-1225
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Integration of Technological Tools and Gamification to Promote Active Learning in High School Students
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• Resumen
  • español

    En el estudio "La Integración de Herramientas Tecnológicas y Gamificación para Fomentar el Aprendizaje Activo en Estudiantes de Bachillerato", se realiza una exhaustiva revisión bibliográfica para explorar cómo la combinación de tecnología y técnicas de gamificación puede mejorar el aprendizaje activo en estudiantes de bachillerato. La investigación se enfoca en identificar estrategias efectivas para implementar la gamificación y las tecnologías en el aula, destacando prácticas exitosas como el uso de plataformas en línea con elementos de juego y aplicaciones educativas interactivas. A través de esta revisión, se subraya el aumento significativo en la motivación y participación de los estudiantes, así como el aprendizaje profundo inducido por estas técnicas. Sin embargo, también se señalan desafíos como la necesidad de capacitación continua para los educadores y garantizar la accesibilidad equitativa a la tecnología. A pesar de estos desafíos, el estudio subraya el potencial transformador de la gamificación y la tecnología en el contexto educativo del bachillerato. Las conclusiones del estudio proporcionan valiosas orientaciones para educadores y responsables de políticas, ofreciendo una visión integral sobre cómo aprovechar estas innovadoras prácticas pedagógicas para mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato.

  • English

    In the study "The Integration of Technological Tools and Gamification to Promote Active Learning in High School Students", an exhaustive literature review is carried out to explore how the combination of technology and gamification techniques can improve active learning in high school students. The research focuses on identifying effective strategies to implement gamification and technologies in the classroom, highlighting successful practices such as the use of online platforms with game elements and interactive educational applications. Through this review, the significant increase in student motivation and participation is highlighted, as well as the deep learning induced by these techniques. However, challenges are also noted, such as the need for ongoing training for educators and ensuring equitable accessibility to technology. Despite these challenges, the study highlights the transformative potential of gamification and technology in the high school educational context. The study's findings provide valuable guidance for educators and policymakers, offering a comprehensive view on how to leverage these innovative pedagogical practices to significantly improve the learning experience of high school students