Acompañamiento de Estudiantes con Discapacidad Auditiva en la Escuela de Ciencias Psicológicas USAC

• Ureta Morales, Francisco José ^[1] ; Alvarez Garcí­a, Gabriela ; Parada, Doris Melissa ^[1] ; Mencos, Marí­a Alejandra
  1. [1] Escuela de Ciencias Psicológicas
• Localización: Revista Científica del Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ISSN 2523-6121, ISSN-e 2707-2908, Vol. 3, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Científica del Sistema de Estudios de Postgrado SEP), págs. 9-15
• Idioma: español
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• Resumen

  • La Escuela de Ciencias Psicológicas de Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) creó el Proyecto de Ejercicio Técnico Supervisado (ETS) y Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) para que estudiantes de la carrera puedan ser Facilitadores Avanzados de lengua de señas y, acompañen a estudiantes con discapacidad (ECD) como una opción de graduación. El objetivo general del proyecto es promover la educación inclusiva que permita a los ECD un adecuado proceso de aprendizaje y el desarrollo de las competencias como futuros psicólogos; el proyecto se basa en el modelo social de la discapacidad y entre sus principales logros está ampliar la cobertura de atención, ya que la intérprete contratada no lograba cubrir todas las clases, generar accesibilidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje, realización de talleres de concientización con personal administrativo, grabación de videos en lengua de señas e investigación sobre discapacidad en la educación superior. Como desafí­os aumentar el lenguaje técnico en señas y disposición de docentes para realizar los ajustes razonables.