Contribución a elevar la calidad en los procesos sustantivos de la Educación superior a través de proyectos I+D. Su aplicación en la Universidad de Holguín, Cuba

• Autores: Elizabeth Guilarte Barinaga, Marcia Esther Noda Hernández
• Localización: Acreditas, ISSN-e 2683-3344, Nº. 6, 2022 (Ejemplar dedicado a: El liderazgo en el contexto de la calidad académica), págs. 30-32
• Idioma: español
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  • Este artículo tiene como objetivo exponer la experiencia de la Universidad de Holguín-Cuba, en la integración de un proyecto I+D con los procesos sustantivos Investigación-Formación-Extensión por un período de tres años. Como principales resultados se logró pertinencia del proyecto con el ODS-4 Educación de Calidad y su meta 4.4, así como a nivel nacional también con la plataforma de desarrollo de Cuba hasta 2030. Se elevó la idoneidad del profesorado y estudiantes vinculado al proyecto, como una racionalidad de recursos. Los impactos estuvieron relacionados con indicadores por cada proceso, enfocados en responder a necesidades de la sociedad y se midieron de manera semestral y anual, por el tiempo de duró el proyecto. Se evidenció la importancia de alinear desde el diseño de cualquier propuesta, los indicadores que emplean las Agencias acreditadoras de la Calidad, con el objetivo de garantizar la calidad de lo realizado.