Significado, intencionalidad y gramática en las Lecciones sobre teoría del significado de Husserl

• Puricelli, Franco César ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Córdoba

     Universidad Nacional de Córdoba

     Argentina

     
• Localización: Investigaciones fenomenológicas: Anuario de la Sociedad Española de Fenomenología, ISSN-e 1885-1088, ISSN 1137-2400, Nº 20, 2023 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones Fenomenológicas 20), págs. 235-256
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Meaning, Intentionality and Grammar in Husserl’s Lectures on the Theory of Meaning
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• Resumen
  • español

    Las Lecciones sobre teoría del significado (1908) constituyen un valioso documento a la hora de estudiar el pensamiento de Edmund Husserl a propósito del lenguaje. Sin embargo, este texto ha sido escasamente considerado por la crítica. En este trabajo, intentaré mostrar que el estudio de los planteos desarrollados en dichas lecciones resulta de gran interés para el análisis de las continuidades y cambios en el pensamiento de Husserl, así como también para la discusión filosófica sobre el lenguaje. Me concentraré en dos temáticas que considero fundamentales y que servirán, a mi entender, para dar cuenta de su espíritu y relevancia: 1) la distinción entre dos conceptos de significado y sus repercusiones en la distinción entre significado y objeto; 2) la relación entre nuestras dinámicas de trato con las cosas y las formas gramaticales en que dicho trato se expresa lingüísticamente.

  • English

    The Lectures on the Theory of Meaning (1908) constitute a valuable document for the study of Edmund Husserl’s thought regarding language. However, this text has been barely considered by scholars. In this paper, I will try to show that the study of the approaches developed in these lessons is of great interest for the analysis of the continuities and changes in Husserl’s thought, as well as for the philosophical discussion about language. I will focus on two themes that I consider fundamental and that will serve, in my opinion, to account for its spirit and relevance: 1) the distinction between two concepts of meaning and its consequences for the distinction between meaning and object; 2) the relationship between our dealing with things and the grammatical forms in which this dealing is linguistically expressed.