Magalhães, Justino (2022): Na rota da educação: epistemologia, teoria, história. Campinas (BR): Editora UNICAMP; 256 pp. ISBN:9788526815643

• Manique da Silva, Carlos ^[1] (res.)
  1. [1] Universidade de Lisboa
• Localización: Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Vol. 27, 2023 (Ejemplar dedicado a: Historias da Educación Social no contexto iberoamericano), págs. 372-378
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Magalhães, Justino (2022): In the Street of Education: epistemology, theory, history Campinas (BR): Editora UNICAMP; 256 pp. ISBN:9788526815643

• Es reseña de:

  • Na rota da educação: epistemologia, teoria, história

    Justino Magalhães

    Campinas : Editora UNICAMP, 2022

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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En una perspectiva histórica-antropológica-pedagógica-institucional, el autor de Na rota da educação: epistemologia, teoria, história nos explica un conjunto de conceptos internos en el campo de la educación. Su intento es el de saber de qué forma conceptos sociopedagógicos e histórico-antropológicos fueron siendo incorporados en el campo conceptual de la educación. La obra escapa a una orientación metodológica común, es decir, de "manual-modelo". Por ejemplo, el autor no basa la narrativa en la cronología de hechos o en la mención particular a corrientes pedagógicas. En síntesis, lo que Justino Magalhães busca es dar una visión panorámica de la educación y de las ciencias de la educación, siguiendo un conjunto de tópicos y de subtemas - remitiendo a múltiples "entradas" - que ponen en evidencia al sujeto contemporáneo escolarizado. Estamos ante una investigación densa y profunda desde el punto de vista teórico (de lectura absolutamente obligatoria).

  • português

    Numa perspetiva história-antropológica-pedagógica-institucional, o autor de Na rota da educação: epistemologia, teoria, história elucida-nos sobre um conjunto de conceitos internos ao campo da educação. O seu intento é o de saber de que forma conceitos sociopedagógicos e histórico-antropológicos foram sendo incorporados no campo conceptual da educação. A obra foge a uma orientação metodológica comum, ou seja, de “manual-modelo”. Por exemplo, o autor não alicerça a narrativa na cronologia de factos ou na menção particular a correntes pedagógicas. Em síntese, aquilo que Justino Magalhães procura é dar uma visão panorâmica da educação e das ciências da educação, seguindo um conjunto de tópicos e de subtópicos – remetendo para múltiplas “entradas” – que põem em evidência o sujeito contemporâneo escolarizado. Estamos perante uma investigação densa e profunda do ponto de vista teórico (de leitura absolutamente obrigatória).

  • galego

    Nunha perspetiva historia-antropolóxica-pedagóxica-institucional, o autor de Na rota da educação: epistemologia, teoria, história aclaranos un conxunto de conceptos internos ao campo da educación. O seu intento é o de saber de que forma conceptos sociopedagóxicos e histórico-antropolóxicos foron sendo incorporados no campo conceptual da educación. A obra foxe dunha orientación metodolóxica común, ou sexa, de “manual-modelo”. Por exemplo, o autor non fundamenta a narrativa na cronoloxía de feitos ou na mención particular a correntes pedagóxicas. En síntese, aquilo que Justino Magalhães procura é dar unha visión panorámica da educación e das ciencias da educación, seguindo un conxunto de tópicos e de subtópicos – remitindo para múltiples “entradas” – que poñen en evidencia o suxeito contemporáneo escolarizado. Estamos perante unha investigación densa e profunda do punto de vista teórico (de lectura absolutamente obrigatoria).

  • English

    Na rota da educação examines the incorporation of socio-pedagogical and historical-anthropological concepts into the field of education. The book’s methodology eschews the more usual chronological narrative of events and trends, and provides instead a panoramic account of the different issues and sub-issues concerning contemporary education. The result is densely theoretical and deeply researched, and is sure to become required reading for educational specialists.