Infamia de la docencia. Presentación de la antipedagogía

• Pedro García Olivo ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Oxímora: revista internacional de ética y política, ISSN-e 2014-7708, Nº. 24 (Núm. 24. Repensando la escuela (Ene-2024)), 2024, págs. 37-82
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Infamy of Teaching. Presentation of Anti-Pedagogy
  • Infàmia de la docència. Presentació de l'antipedagogia
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Para superar el reduccionismo didáctico y pedagógico desde el que se aborda a menudo la cuestión escolar, es preciso situar la educación en su marco histórico-sociológico, cultural, epistemológico y filosófico general. Cabe entonces denunciar la doble función destructiva de la Escuela: hacia el interior de nuestra civilización deviene instancia implacable de domesticación social y control psíquico; hacia el exterior se ha manifestado como el mayor poder etnocida de Occidente.

  • català

    Per a superar el reduccionisme didàctic i pedagògic des del qual s'aborda sovint la qüestió escolar, cal situar l'educació en el seu marc històric-sociològic, cultural, epistemològic i filosòfic general. Pot llavors denunciar-se la doble funció destructiva de l'Escola: cap a l'interior de la nostra civil-lització esdevé instància implacable de domesticació social i control psíquic; cap a l'exterior s'ha manifestat com el major poder etnocida d'Occident.

  • English

    In order to overcome the didactic and pedagogical reductionism from which the schooling question is often approached, it is necessary to situate education in its historical-sociological, cultural, epistemological and general philosophical framework. It is then necessary to denounce the double destructive function of the School: towards the interior of our civilization it becomes a relentless ins-tance of socialdomestication and psychic control; towards the outsideit has manifested itself as the greatest ethnocidal power of the West.