Resumen de Sustentabilidade na educação: integrando a agroecologia e plantas medicinais nas escolas

Robson Luis Silva de Medeiros, Micaela Benigna Pereira, Lúcio Ricardo Leite Diniz, Thiago do Nascimento Coaracy, Maria das Graças Rodrigues do Nascimento, Leonardo Luiz Calado, Gessica Laize Berto Gomes, Fabiane Rabelo da Costa Batista

• português

  A agroecologia é introduzida como uma ferramenta transformadora da educação, indo além de práticas agrícolas, abrangendo questões sociais, políticas, ambientais e econômicas. A integração da agroecologia e das plantas medicinais nas escolas é vista como uma maneira de promover uma educação que inspire a ação e a responsabilidade ambiental. O objetivo do artigo é explorar a integração da agroecologia e das plantas medicinais nas escolas como parte de uma educação que promova a conscientização ambiental, a sustentabilidade e o conhecimento sobre o uso de plantas medicinais. A pesquisa explora a riqueza da biodiversidade genética do Brasil, o conhecimento popular sobre plantas medicinais e seu potencial para a farmacêutica. Enfatiza a importância da educação ambiental como uma ferramenta transformadora nos diferentes níveis de ensino, destacando a horta escolar como uma maneira de envolver os alunos na preservação do meio ambiente. A agroecologia é discutida como uma abordagem transdisciplinar e transformadora que promove sistemas agroalimentares sustentáveis. A inclusão de plantas medicinais em hortas escolares é vista como uma maneira de promover o aprendizado significativo e a formação de cidadãos conscientes das questões ambientais, sendo uma ferramenta pedagógica que fortalece o trabalho em equipe e pode sensibilizar os discentes sobre a preservação do meio ambiente.

• English

  Agroecology is a transformative tool in education, extending beyond agricultural practices to encompass social, political, environmental, and economic issues. The integration of Agroecology and medicinal plants in schools is seen as a way to promote education that inspires action and environmental responsibility. The objective of this study was to analyze the relationship between Agroecology and medicinal plants in schools as part of an education that promotes environmental awareness, sustainability, and knowledge of medicinal plant use. To develop this analysis, literature searches were conducted, examining bibliographic resources indexed in PubMed, Google Scholar, Scielo, and Web of Science, published from 2000 to 2023. The study explores the richness of Brazil's genetic biodiversity, popular knowledge about medicinal plants, and their potential for the pharmaceutical field. It emphasizes the importance of environmental education as a transformative tool at various levels of education, highlighting the school garden as a way to engage students in environmental preservation. The conclusion is that Agroecology is discussed as a transdisciplinary and transformative approach that promotes sustainable agri-food systems. The inclusion of medicinal plants in schoolgardens is seen as a way to promote meaningful learning and the development of environmentally conscious citizens, serving as a pedagogical tool that strengthens teamwork and can sensitize students to environmental preservation.