El uso de la videograbación y la videollamada para la enseñanza de español como lengua extranjera

• Lucía Sánchez-Bejerano ^[1]
  1. [1] Universidad Europea del Atlántico

     Universidad Europea del Atlántico

     Santander, España

     
• Localización: Doblele: revista de lengua y literatura, ISSN-e 2462-3733, Nº. 9, 2023 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de ELE en Latinoamérica: experiencias, actividades y perspectivas / coord. por Soraya Almansa Ibáñez, Jorge Jiménez Ramírez; Antonio Domingo García Ramos (col.)), págs. 174-184
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of video recording and video call for Spanish as a foreign language teaching
  • L'ús de la videogravació i la videoconferència per a l'ensenyament de l'espanyol com a llengua estrangera.
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• Resumen
  • español

    En este artículo se reflexiona sobre la relevancia de la comunicación y competencias orales mediante unas prácticas de aula llevadas a cabo en una clase de español como lengua extranjera en un contexto universitario entre un centro educativo de París y otro de Santander. Mediante la aplicación de estas actividades con el uso de videograbaciones y videollamadas se observaron conductas positivas entre el alumnado, quien puso en práctica una serie de competencias asociadas a la lengua oral. Las actividades únicamente se pusieron en práctica en una única ocasión, aunque una aplicación continuada podría suponer una mejora significativa de competencias orales.

  • English

    The following article reflects on the relevance of communication and oral skills through classroom practices carried out in a Spanish as a foreign language class in a university context between an educational institution in Paris and another in Santander. By implementing these activities with the use of video recordings and video calls, positive behaviors were observed among the students, who had the opportunity to put into practice a series of oral language-related competencies. The activities were only implemented on one occasion; however, their continued application could lead to a significant improvement in oral competencies.