Resumen de Autoetnografía y co-creación de contenidos transmedia sobre espacio y territorio.

María Cristina Pinto Arboleda, José Antonio Alcoceba Hernando, Coral Hernández Fernández

• español

  Presentamos el proceso de investigación-creación generado entre dos Facultades de Comunicación de España y Colombia, realizado mediante la exploración autoetnográfica sobre la significación sociocultural de los territorios físicos y conceptuales del estudiantado y los procesos de co-creatividad para la generación de contenidos. El producto transmedia generado está alojado en la plataforma web de acceso abierto Universum Habitado. El uso de técnicas de investigación como marcos de aprendizaje colaborativo, reflexivo y crítico, ofrece un interesante campo de experimentación académica futura, proponiendo modelos híbridos, entre lo autoetnográfico y lo social, lo individual y lo grupal, lo participativo y lo co-creativo

• português

  Apresentamos o processo de pesquisa-criação gerado entre duas Faculdades de Comunicação da Espanha e da Colômbia, realizado através da exploração autoetnográfica do significado sociocultural dos territórios físicos e conceituais do corpo discente e dos processos de cocriatividade para a geração de conteúdo. O produto transmídia gerado é hospedado na plataforma web de acesso aberto Universum Habitado. A utilização de técnicas de investigação como quadros de aprendizagem colaborativos, reflexivos e críticos oferece um campo interessante de experimentação académica futura, propondo modelos híbridos, entre o autoetnográfico e o social, o individual e o grupal, o participativo e o cocriativo.

• English

  We present the research-creation process generated through the autoethnographic exploration of the social and cultural signification of the students’ physical and conceptual territories and the use of co-creation processes for content generation, between two Communication schools in Spain and Colombia. The resulting transmedia product is housed in the Universum Habitado open-access platform. The employment of research techniques as frames for collaborative, reflexive and critical learning offers a suggestive academic experimenting field for the future, as it proposes hybrid models between the autoethnographic, the social, the participatory and the co-creative.