El perfil docente universitario orientado al fortalecimiento de los programas educativos de una IES

• Dimas Rangel, María Isabel ^[1] ; Castillo Elizondo, Jaime Arturo ^[1] ; Torres Cavazos, Irasema ^[1] ; Bustos Arista, Sammara Elizabeth ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Nuevo León

     Universidad Autónoma de Nuevo León

     México

     
• Localización: Multidisciplinas de la Ingeniería, ISSN 2395-843X, Vol. 2, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Octubre 2013 - Octubre 2014), págs. 110-117
• Idioma: español
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  • Un factor importante de la calidad educativa en una Institución de Educación Superior (IES) es el perfil docente debido a la trascendencia de su aportación, en este trabajo se reflexiona en las características que destacan a un profesor de calidad, clasificado en la categoría de tiempo completo, considerando el compromiso institucional que este tiene, se reconoce que son múltiples actividades que realiza y cada una de ellas representa una contribución a la formación integral del estudiante, así mismo tributa al fortalecimiento de los Programas Educativos (PE) lo cual permite perfeccionar el perfil del egresado y así satisfacer la necesidad de profesionistas competentes conscientes de su compromiso social. La necesidad de este tipo de académicos, es considerada por los organismos evaluadores que son marco de referencia del quehacer educativo de una IES, en el área de ingeniería como un elemento que hay que preservar debido a la importancia de su misión.Visualizar los elementos mencionados con anterioridad posibilita realizar un ejercicio de reflexión que favorece al análisis de sus objetivos, estrategias e indicadores a fin de impactar en la trascendencia de los diversos elementos que contribuyen al fortalecimiento de los PE; En la realización de este estudio se abordan antecedentes de la evaluación enfocados al personal académico, indicadores de medición así como los lineamientos de diversos organismos orientados a esta tarea, a fin de promover acciones de mejora que contribuyan en el perfeccionamiento de los PE en la Institución de Educación Superior.