Resumen de Percepción de la gamificación con kahoot en estudiantes de institutos de educación superior

Marco Javier Castelo Cabay, Gustavo Iván Buñay Gualoto, Edgar Francisco Merino Villa, Martha Elva Carrillo Pataron

• español

  El presente estudio explora la percepción de los estudiantes sobre la gamificación, específicamente a través de la herramienta Kahoot, en la enseñanza de materias informáticas en el Instituto Superior Tecnológico Bolívar. La gamificación, o uso de elementos de juego en contextos no lúdicos, ha ganado relevancia en la educación por su potencial para mejorar la motivación y el compromiso de los estudiantes. A través de una encuesta administrada a estudiantes de Desarrollo de Software, se encontró que la mayoría tiene una percepción favorable de Kahoot y cree que puede mejorar su aprendizaje. Además, la competencia y el deseo de destacar en Kahoot son factores motivadores para muchos estudiantes. Sin embargo, también se identificó un pequeño porcentaje de estudiantes que prefieren no competir o que sienten ansiedad ante el límite de tiempo en Kahoot. En general, los resultados sugieren es una herramienta efectiva y bien recibida en el ámbito educativo, pero es esencial considerar las diversas preferencias de los estudiantes al implementarla.

• English

  The present study explores students' perception of gamification, specifically through the Kahoot tool, in the teaching of computer science subjects at the Instituto Superior Tecnológico Bolívar.

  Gamification, or the use of game elements in non-game contexts, has gained relevance in education due to its potential to improve student motivation and engagement. Through a survey administered to Software Development students, it was found that the majority have a favorable perception of Kahoot and believe that it can improve their learning. Additionally, competition and the desire to excel in Kahoot are motivating factors for many students. However, a small percentage of students who prefer not to compete or who feel anxiety about the time limit in Kahoot were also identified.

  Overall, the results suggest it is an effective and well-received tool in the educational field, but it is essential to consider the diverse preferences of students when implementing it.