Resumen de Políticas públicas de internacionalização em universidades públicas: O caso do idiomas Sem Fronteiras na UEL
- English
In the last decades, internationalization has been a main subject in Brazilianuniversities. Public Policies towards internationalizations, such as Languages without Borders(IsF) have collaborated with the project of internationalization of many Brazilian federal universities. After extending this program to stateuniversities through Official Notice 59/2017,Londrina State University became a NucLi of IsFin 2017offering not only TOEFL ITP for its academic community but also language courses forinternationalization. In this perspective, this paper presents a study of the 20 months the programwas active at UEL in order to measure the impact of this program considering language acquisition of 177 students based on CERF and theirTOEFL ITP scores during 2017 and 2018. Takinginto account internationalization (Knight, 2008;Hudzik, 2012) and public policies (Souza, 2003;Ball, 2017), based on a documental interpretivistanalysis this study shows that the focus given inthe program was not the focus found in our data.IsF was trying to cover the whole academic community but the students searching for IsF werepost-graduate students. Another important pointwas to identify that UEL was more a Test Centerthan a Language Center preparing students forthe exam. Based on this data, adjusts can be madeto better implement the internationalization planof this university.
- português
Nas últimas décadas, a internacionalização tem sido pauta de destaque nas universidades brasileiras. Políticas linguísticas com vistas à internacionalização, como foi o ProgramaIdiomas sem Fronteiras (IsF), colaboraram com oprojeto de internacionalização de universidadesfederais brasileiras. Após a ampliação do programa às universidades estaduais, por meio do EditalNº 59/2017, a Universidade Estadual de Londrinatornou-se NucLi do IsF oferecendo não somente aaplicação do teste internacional, TOEFL ITP, mastambém cursos presenciais de internacionalizaçãopara o Ensino Superior. Nesta perspectiva, este trabalho apresenta uma análise dos 20 meses de atuação do programa IsF na UEL com o intuito de mediro impacto do programa com relação ao aumento donível linguístico dos alunos com base em 177 estudantes que se inscreveram no exame TOEFL ITPpelo mesmo duas vezes no período de 2017 a 2018.Estudos em internacionalização (Knight, 2008; Hudzik, 2012) e políticas públicas (Souza, 2003; Ball,2017) permitiram dos dados. O IsF na UEL buscavaatender toda a comunidade acadêmica, mas os dados mostraram que os estudantes que mais procuraram o programa foram os estudantes da pós-graduação. Outro ponto importante verificado no trabalhofoi que durante os 20 meses de atuação o IsF funcionou mais como um polo aplicador de testes doque um Núcleo de Línguas. A partir dos resultadosdesta pesquisa, busca-se analisar novas diretrizespara ajustar ações referentes ao plano de internacionalização institucional desta universidade.
