Intersección entre desinformación, populismo y eneagramas: un enfoque holístico en la gestión de noticias falsas en estudiantes universitarios

• Vargas Delgado, José Jesús ^[2] ; García García, Francisco ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Universidad Europea
• Localización: Historia y comunicación social, ISSN 1137-0734, Vol. 28, Nº 2, 2023, págs. 289-303
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Intersection of disinformation, populism, and enneagrams: a holistic approach to managing fake news among university students
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    El fenómeno de la desinformación, por su impacto en el tratamiento y consumo de información, sigue siendo objeto de investigaciones científicas desde muy distintas perspectivas comunicacionales. Esta investigación aborda el fenómeno de la desinformación desde una perspectiva correlacional, centrándose en la intersección de la desinformación, el populismo y los eneagramas. Su objetivo es comprender cómo los eneatipos y las inclinaciones emocionales pueden influir en la percepción y gestión de las noticias falsas, y su vinculación con el concepto de populismo. Este enfoque holístico proporciona una perspectiva valiosa para abordar los desafíos de la desinformación y el populismo en el contexto de la educación superior, sentando las bases para futuras investigaciones en esta temática compleja e interconectada.

  • English

    The misinformation phenomenon continues to be the subject of scientific research from various communicational perspectives due to its impact on the treatment and consumption of information. This study approaches the issue from a correlational perspective, focusing on the intersection of misinformation, populism, and enneagrams. Its main aim is to understand how enneatypes and emotional inclinations can influence the perception and management of fake news, and their connection to the concept of populism. This holistic approach provides a valuable perspective for addressing the challenges of misinformation and populism in the context of higher education, laying the groundwork for future research in such complex and interconnected fields.