Kintsugi: : la performatividad y la investigación crítica en el cuestionamiento de la normatividad

• Idrovo Landy, Israel ^[1] ; Machado Gutierrez, María José ^[1]
  1. [1] Universidad de Cuenca

     Universidad de Cuenca

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: Index, revista de arte contemporáneo, ISSN 1390-4825, ISSN-e 2477-9199, Nº. 16, 2023 (Ejemplar dedicado a: Index No.16), págs. 1-7
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Kintsugi: : performatividade e pesquisa crítica no questionamento da normatividade
  • Kintsugi: : performativity and critical research in the questioning of normativity
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo exploramos las posibilidades expresivas y reflexivas de la conjunción entre performatividad y estudios críticos de discapacidad. A través de la obra Kintsugi -desarrollada en el marco de la exposición Aula Cero y el proyecto de investigación EDIN (Educación, Discapacidad, Inclusión) de la Universidad de Cuenca- queremos comprender mejor la experiencia de personas con discapacidad en el ámbito de la educación superior y visibilizar su lucha cotidiana en contextos excluyentes. Se utiliza como metáfora la técnica de restauración de cerámica fracturada con metales preciosos denominada kintsugi para ensamblar una narrativa en video con fragmentos de rostros, reflexiones, cuerpos y testimonios sobre la experiencia de la discapacidad. Con esta obra colaborativa y multimodal se propone una revisión de la idea de normalidad y su enfoque restrictivo, posicionando una reflexión sobre la potencia que alberga la discapacidad y el arte para interpelar ciertas nociones hegemónicas y crear nuevas narrativas

  • English

    In this article, we explore the expressive and reflective possibilities of the conjunction between performativity and critical studies of disability. Through the work Kintsugi -developed within the framework of the Aula Cero exhibition and the EDIN (Education, Disability and Inclusion) research project of the University of Cuenca- we want to understand better the experience of people with disabilities in the field of higher education and make their daily struggle visible in excluding contexts. The Japanese technique of restoration of fractured ceramics with precious metals called kintsugi is used as a metaphor to assemble a video narrative with fragments of faces, reflections, bodies, and testimonials about the experience of disability. With this collaborative and multimodal work, a review of the idea of normality and its restrictive approach is proposed, and a reflection is made on the power of disability and art to challenge certain hegemonic notions and create new narratives

  • português

    Neste artigo, exploramos as possibilidades expressivas e reflexivas da conjunção entre performatividade e estudos críticos de deficiência. Através da obra "Kintsugi", desenvolvida no âmbito da exposição Aula Cero e do projeto de pesquisa Eedin (Educação, deficiência e inclusão) da Universidade de Cuenca, buscamos compreender melhor a experiência de pessoas com deficiência no contexto do ensino superior e destacar sua luta diária em contextos excluintes. Utiliza-se como metáfora a técnica de restauração de cerâmica fraturada com metais preciosos denominada kintsugi para montar uma narrativa em vídeo com fragmentos de rostos, reflexões, corpos e depoimentos sobre a experiência da deficiência. Com esta obra colaborativa e multimodal, propomos uma revisão da ideia de normalidade e seu enfoque restritivo, posicionando uma reflexão sobre o potencial que a deficiência e a arte têm para interpelar certas noções hegemônicas e criar novas narrativas. Palavras-chave: Arte relacional, performatividade, deficiência, normalidade, kintsugi