El desarrollo de habilidades sociales en educandos con Trastorno del Espectro Autista

• Roxana María González Pérez ^[1] ; María Magdalena Justiz Guerra ^[1] ; Diana María Pérez Lara ^[1]
  1. [1] Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 14, Nº. 3, 2023, págs. 154-165
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The development of social skills in students with autism spectrum disorder
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo parte de identificar las insuficiencias que se presentan en el desarrollo de las habilidades sociales, las que se sustentan en el principio de la unidad de lo cognitivo y lo afectivo en el desarrollo de la personalidad. Se delimita como objetivo proponer acciones para el desarrollo de habilidades sociales en educandos con Trastorno del Espectro Autista, implementadas en el contexto familiar. En su realización se emplearon métodos y técnicas del nivel teórico, analítico-sintético e histórico-lógico y del nivel empírico la observación, la entrevista y el dibujo libre. En consecuencia, se aporta como principal resultado, acciones para el desarrollo de habilidades sociales que favorecen la formación de la personalidad en este tipo de educando.

  • English

    The present work starts from identifying the insufficiencies that appear in the development of social skills, which are based on the principle of the unity of the cognitive and the affective in the development of personality. The objective is to propose actions for the development of social skills in students with autism spectrum disorder, implemented in the family context. In its realization, methods and techniques of the theoretical, analytical-synthetic and historical-logical level and of the empirical level were used: observation, interview and free drawing. Consequently, the main result is provided, actions for the development of social skills that favor the formation of personality in this type of student.