Resumen de Construcción de teorías científicas: nuevos enfoques e implicaciones en la tesis doctoral

Fidias Arias Odón

• español

  El presente artículo se planteó como objetivo analizar el proceso de construcción de teorías científicas y sus implicaciones en la elaboración de la tesis doctoral. Para cumplir dicha meta se realizó una revisión tradicional de la literatura que incluyó el análisis de fuentes documentales clásicas y contemporáneas, localizadas en importantes bases de datos como WOS y Scopus. El producto del trabajo realizado describe los distintos métodos lógicos y enfoques de investigación empleados para generar teorías, con la finalidad de aportar nociones básicas acerca de la construcción de teorías y contribuir a dilucidar asuntos que generan constantes dudas en los doctorandos. Por último, se proponen algunos procedimientos para la construcción de teorías, dejando claro que los esquemas propuestos y secuencias son flexibles y que pueden ser adaptados en función de la naturaleza del objeto de estudio, los intereses e intenciones de los investigadores y las normas de cada institución.

• English

  The objective of this article was to analyze the process of constructing scientific theories and its implications in the preparation of the doctoral thesis. To achieve this goal, a traditional literature review was carried out that included the analysis of classic and contemporary documentary sources, located in important databases such as WOS and Scopus. The product of the work carried out describes the different logical methods and research approaches used to generate theories, with the purpose of providing basic notions about the construction of theories and contributing to elucidating issues that generate constant doubts in doctoral students. Finally, some procedures are proposed for the construction of theories, making it clear that the proposed schemes and sequences are flexible and that they can be adapted depending on the nature of the object of study, the interests and intentions of the researchers and the norms of each institution.