El relativo que para los alumnos chinos

• Zhen Geng ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: E-SEDLL, ISSN-e 2659-9996, Nº. 3, 2020, págs. 17-31
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The relative que for chinese students
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• Resumen
  • español

    En español, los relativos juegan un papel muy importante en las oraciones complejas, y, entre todos, que es el de uso más amplio. Para los estudiantes chinos, este relativo también sirve como un elemento omnipotente para constituir oraciones, pero no lo manejan perfectamente según nuestra prueba. Para saber el porqué, necesitaríamos tener en cuenta que en chino no existe el concepto de relativo, además, algunas estructuras oracionales en chino también afectarían a la construcción de oraciones de relativo y causarían errores típicos de los alumnos chinos. En el presente trabajo, 1) veremos cómo interpretamos que al traducirse al chino, 2) analizaremos algunas dificultades en el uso de dicho relativo en el caso de los alumnos chinos, y 3) plantearemos propuestas dirigidas a estas dificultades

  • English

    In Spanish, the relatives play a very important role in complex sentences, and among all, the relative que is the most widely used. For Chinese students, this relative also serves as an omnipotent element in constituting sentences, but they do not handle it perfectly according to our survey. To know the reason, we would need to consider that in Chinese there is not the concept of relative, and on the other hand, some sentences in Chinese would affect the construction of relative sentences and they would cause typical mistakes of Chinese students. In this article, we will 1) see how to interpret the relative que to Chinese, 2) analyze some difficulties in the use of this relative of Chinese students and 3) present proposals aimed at these difficulties.