Playing “Pythagoras” in Padua and Florence: a Sixteenth-Century Rithmomachia manuscript at the University of Pennsylvania

• Ann E. Moyer ^[1]
  1. [1] University of Pennsylvania

     University of Pennsylvania

     City of Philadelphia, Estados Unidos

     
• Localización: Mirabilia: Electronic Journal of Antiquity, Middle & Modern Ages, ISSN-e 1676-5818, Nº. 37, 2023
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Jugando “Pitágoras” en Padua y Florencia: un manuscrito de la Rithmomachia del siglo XVI en la Universidad de Pensilvania
  • Brincando de “Pitágoras” em Pádua e Florença: um manuscrito de Rithmomachia do século XVI na Universidade da Pensilvânia
  • Jugar a “Pitàgores” a Pàdua i Florència: un manuscrit de la Rithmomachia del segle XVI a la Universitat de Pennsilvània
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Un manuscrito de la Colección Lawrence J. Schoenberg de las Bibliotecas de la Universidad de Pensilvania (UPenn LJS 232) contiene un manual del juego medieval Rithmomachia de Carlo di Ruberto Strozzi, precedido de un breve tratado sobre la proporción de Benedetto Varchi, ambos en lengua vernácula; se inspiraron en la publicación en latín de Jacques Lefèvre d'Etaples. El examen del tratado y del círculo de sabios florentinos implicados en su producción ofrece un ejemplo tanto de las formas en que el juego se difundió en las culturas universitarias europeas, como de los límites del interés por las matemáticas boetianas de la proporción que el juego pretendía ejercitar.

  • English

    A manuscript in the Lawrence J. Schoenberg Collection at the University of Pennsylvania Libraries (UPenn LJS 232) contains a manual for the medieval game rithmomachia by Carlo di Ruberto Strozzi, preceded by a brief treatise on proportion by Benedetto Varchi, both in vernacular; they were inspired by the Latin publication of Jacques Lefèvre d’Etaples. An examination of the treatise and the circle of learned Florentines involved in its production offer an example both of the ways that the game spread in European university cultures, and the limits of interest in the Boethian mathematics of proportion that the game was intended to exercise.