Estrategias de enseñanza en la formación de los docentes de educación musical

• Márquez Rangel, José Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Venezuela

     
• Localización: Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro, ISSN 2422-1783, ISSN-e 2422-2518, Vol. 7, Nº. 7, 2017 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 27-38
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching strategies in music education teacher training
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• Resumen
  • español

    La música en los últimos tiempos se ha apoderados de diferentes espacios y se ha convertido en elementos claves en diversas concepciones innovadoras referidas a algunos tópicos como sucede en el caso educativo; que centra su interés en la pedagogía musical y de allí surge como intención: develar algunas estrategias para la enseñanza en la carrera de educación musical del Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. En efecto, mediante el aporte teórico se plantean algunas estrategias que convergen en una acción pedagógica activa, pro-activa y creativa para la enseñanza en las diferentes cátedras de especialidad de la carrera de educación musical, ofreciendo con ello métodos y herramientas para que el futuro profesor de educación musical pueda re-inventar el proceso de enseñanza y aprendizaje para garantizar éxito y por ende calidad en la formación y capacitación de quienes se interesen por la carrera de educación musical. Aspectos que se logran alcanzar teniendo presente que la música es una de las áreas más importantes dentro de la formación de los individuos.

  • English

    Music in recent times has taken over different spaces and has become a key element in various innovative concepts referred to some topics as in the case of education, which focuses its interest in music pedagogy and from there arises as an intention: to reveal some strategies for teaching in the career of music education at the Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio of the Universidad Pedagógica Experimental Libertador. In effect, through the theoretical contribution, some strategies are proposed that converge in an active, pro-active and creative pedagogical action for teaching in the different specialty chairs of the music education career, offering with it methods and tools so that the future music education teacher can re-invent the teaching and learning process to guarantee success and therefore quality in the formation and training of those interested in the music education career. Aspects that are achieved by keeping in mind that music is one of the most important areas within the formation of individuals.