La anatomía humana en el siglo XXI. Una disciplina de la medicina en continua evolución o decadencia

• Araujo-Cuauro, Juan ^[1]
  1. [1] Universidad del Zulia (LUZ)
• Localización: Acta Bioclínica, ISSN-e 2244-8136, Vol. 13, Nº. 26, 2023 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 281-314
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Human anatomy in the 21st Century. A discipline of medicine in continuous evolution or decline
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• Resumen
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    La anatomía humana se caracterizado por ser una disciplina dinámica que sigue cambiando y modificándose para lograr mejor sus objetivos docentes y servir a la medicina y las ciencias de la salud en un sentido más amplio. La práctica basada en la clásica disección de larga tradición ha incorporado a sus saberes a disciplinas como; la biología molecular, la genética, la anatomía clínica, la imagenología, la biomecánica, entre otras. Identificar los componentes que puedan determinar la evolución o decadencia de la anatomía humana en el siglo XXI, como disciplina de la medicina. Revisar las diferentes alternativas que se presentan para que una de las ciencias biomédicas más tradicionales pueda continuar siendo guía en la formación y el pensamiento médico en este siglo XXI. Fuentes primarías y secundarias incluyeron revisiones del tema, artículos de investigación para tener un acercamiento a su historia, a su evolución y a la crisis que padece en este siglo XXI en su proceso enseñanza-aprendizaje en cuanto en a que evolucionado o que ha cambiado. Podemos concluir, si bien es cierto que la forma en que se estudia investiga, enseña y aprende la anatomía humana hoy día está en crisis, también es cierto que han surgido elementos que han llevado a redescubrir las raíces fundamentales de esta ciencia, generando nuevos enfoques tanto en el aspecto andragógico, como en lo ético y en lo del profesionalismo médico dentro de la anatomía humana.Recibido:12/08/2023Aprobado: 24/09/2023

  • English

    Human anatomy is characterized for being a dynamic discipline that keeps changing and modifying itself to better achieve its teaching objectives and serve medicine and health sciences in a broader sense. The practice based on the classic dissection of long tradition, has incorporated disciplines such as molecular biology, genetics, clinical anatomy, imaging, biomechanics, among others. To identify the components that may determine the evolution or decline of human anatomy in the XXI century, as a discipline of medicine. To review the different alternatives that are presented so that one of the most traditional biomedical sciences can continue to be a guide in medical training and thinking in this XXI century. Materials and methods: Primary andsecondary sources included reviews of the subject, research articles to have an approach to its history, its evolution and the crisis it suffers in this XXI century in its teaching-learning process in terms of what has evolved or what has changed. Conclusion: in conclusion, although it is true that the way in which human anatomy is studied, researched, taught and learned today is in crisis, it is also true that elements have emerged that have led to rediscover the fundamental roots of this science, generating new approaches both in the andragogical aspect, as well as in the ethical and medical professionalism within human anatomy.