Lutas para Significar Justiça Social: O Novo Ensino Médio no Brasil

• Autores: Elizabeth Macedo, William Paranhos
• Localización: Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 12, Núm. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Curriculum para la Justicia Social), págs. 79-93
• Idioma: portugués
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    This paper departs from the political dispute surrounding the revocation or improvement of the New Secondary School (NEM), a nationally centralized curriculum policy approved in Brazil at a time of democratic rupture (2017). It aims to understand some of the paths that the restructuring of public policies for education has been taking in Brazil in the new Lula government and its potential effects on the lives of vulnerable populations. It starts from a post-foundational conception of politics, understanding it as a dispute over the power to signify, in this case, terms such as social justice and reduction of inequalities. It presents positions defended by the two groups constituted in the political dispute for and against the NEM in the mainstream media, in social networks, in academic debates, as well as in official documents and websites. It argues that the groups signify social justice, respectively, from an economic or critical standpoint, and argues that social justice cannot be achieved without a commitment to alterity

  • português

    Este texto parte da disputa política em torno da revogação ou aprimoramento do Novo Ensino Médio (NEM), política curricular centralizada a nível nacional aprovada no Brasil em um momento de ruptura democrática (2017). Tem por objetivo entender alguns dos caminhos que a reestruturação das políticas públicas para educação vem tomando no Brasil no novo governo Lula e seus potenciais efeitos sobre a vida das populações vulnerabilizadas. Parte de uma concepção pós-fundacional da política, entendendo-a como como a disputa em torno do poder de significar, no caso, termos como justiça social e redução de desigualdades. Apresenta posições defendidas pelos dois grupos constituídos na disputa política pelo e contra o NEM na grande mídia, em redes sociais em debates acadêmicos, assim como em documentos e sites oficiais. Argumenta que os grupos significam justiça social, respectivamente, sob as ópticas economizante ou crítica e defende que justiça social não se faz sem o compromisso com a alteridade