Resumen de Fatores determinantes da evasão universitária: Uma análise com alunos da UNISINOS

Vanessa Viégas Alves Furtado, Tiago Wickstrom Alves

• español

  El presente trabajo tiene como objetivo realizar un análisis de los factores determinantes de la deserción universitaria en la Universidad del Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). El estudio se realizó con base en una muestra representativa de estudiantes de UNISINOS, estudiantes de primer año de 2005 a 2008, evaluando, mediante regresión Logit, la relación entre las variables socioeconómicas y la deserción estudiantil. Se concluyó que algunas variables tuvieron una relación creciente con la evasión, como la variable cursos cancelados, en la que a mayor número de cancelaciones, mayor probabilidad de evasión. Otras variables tuvieron una relación inversa, como la variable asignaturas cursadas, en la que un mayor número de asignaturas cursadas por semestre reducía las posibilidades de deserción.

• português

  O presente trabalho tem como objetivo realizar uma análise dos fatores determinantes da evasão universitária na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). O estudo foi conduzido com base em uma amostra representativa de alunos da UNISINOS, ingressantes no período de 2005 a 2008, tendo avaliado, por meio de regressão Logit, a relação entre variáveis socioeconômicas e evasão discente. Concluiu-se que algumas variáveis possuíam relação crescente à evasão, como a variável disciplinas canceladas, em que um número maior de cancelamentos resultou em uma probabilidade mais elevada de evasão. Outras variáveis possuíam relação inversa, como a variável disciplinas cursadas, na qual um número maior de disciplinas cursadas por semestre reduzia as chances de evasão.

• English

  This work aims to conduct an analysis of the determinants of university dropout from the University of the Bells River Valley (UNISINOS). The study was conducted from a representative sample of students in UNISINOS, entrants in the period from 2005 to 2008, and evaluated by Logit regression of the relationship between socioeconomic variables and dropout students. It was concluded that some of the variables had increased relative to the avoidance, for example, the variable subjects canceled, wherein a greater number of cancellations resulted in a higher probability of escaping. Like others who had inverse relation to this phenomenon, as the variable subjects taken, in which a greater number of courses taken per semester, reduced the chances of evading student.