Las nociones de Sinn y Sprache en Sein und Zeit de Heidegger y en las Philosophische Untersuchungen de Wittgenstein

• Abraham, Martín ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Jujuy

     Universidad Nacional de Jujuy

     Argentina

     
• Localización: Tábano, ISSN-e 2591-572X, Nº. 18, 2021, págs. 73-86
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Las filosofías de Martin Heidegger y Ludwig Wittgenstein —sin lugar a dudas— constituyen las elaboraciones teóricas del campo filosófico más importantes e influyentes del siglo XX y que siguen teniendo peso aún en este siglo. La intención de este artículo es poner en dialogo ambas filosofías en lo que respecta a ciertas categorías que son comunes. En particular, las nociones de Sinn (sentido) y Sprache (lenguaje), pero sólo en dos obras relevantes de ambos autores: Sein und Zeit del denominado maestro de Alemania y Philosophische Untersuchungen del filósofo vienés, es decir, lo que se conoce regularmente como “primer Heidegger” y “segundo Wittgenstein”. Lo que se pretende con este dialogo es extraer ciertas conclusiones en torno a las posiciones que cada uno de los autores asume respecto de las cuestiones nombradas, vislumbrando avances, retrocesos, reducciones o expansiones en el tratamiento de las temáticas.

  • English

    The philosophies of Martin Heidegger and Ludwig Wittgenstein —without a doubt— constitute the most important and influential theoretical elaborations of the philosophical field of the 20th century and that they remain relevant weight even in this century. The intention of this paper is put both philosophies in dialogue regarding certain categories that are common. In particular, the notions of Sinn (sense) and Sprache (language), but only in two relevant writings by both authors: Sein und Zeit by the so-called Germany’s teacher and Philosophische Untersuchungen by the Viennese philosopher, namely, what is regularly known as "First Heidegger" and "second Wittgenstein". What is intended with this dialogue is to draw certain conclusions about the positions that each one of the authors assumes regarding the aforementioned issues, showing advances, setbacks, reductions or expansions in the treatment of the themes.