Axel Manuel Navarro Hernández, Carlos Alberto Garrido de la Calleja, Lucila María Pérez Muñoz
Existe evidencia de que el ajuste transcultural influye en el desempeño académico en población migrante. A partir de un análisis categorial del discurso, este trabajo evidencia experiencias de ajuste transcultural en cinco migrantes retornados de nivel de licenciatura que emigraron a EE.UU. Los resultados ofrecen guías para diseñar intervenciones psicoeducativas en inclusión social para esta población en contextos universitarios.
There is evidence that demonstrates how transcultural adjustment affects the academic performance of the migrant population. Through categorical analysis of their speech, this work shows the psychosocial adjustments in five college students who returned from the U.S.A. The results offer guidelines to design psychoeducational interventions to improve social integration to this population in university environments.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados