Ética, sustentabilidade e cidadania no ensino médio
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Joel Haroldo Baade [1] ; Joel Cezar Bonin [1] ; Adriana Pereira Benjamini [1] ; Rosana Claudio Silva Ogoshi [1] ; Sidnei Gripa [2] ; Edinéia Pereira da Silva [2] ; Julio Cesar Frantz [2]
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[1] Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Brasil
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[2] Centro Universitário de Brusque
Centro Universitário de Brusque
Brasil
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- Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 11, 2023, págs. 14057-14073
- Idioma: portugués
- Enlaces
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Resumen
- English
Citizenship defines the belonging of individuals to the society in which they are inserted. It is understood that citizenship today must be permeated by two central notions, ethics and sustainability, these concepts being complementary. The citizenship will gain greater expression in the moment that the subject leaves the familiar context to be inserted in the society through the vote and the professional action. For this reason, the analysis of the profile of young people in the emergency of the high school graduate is representative. Thus, this analysis aims to characterize citizenship experiences in a city in the midwest of Santa Catarina, experienced by students of the third year of high school, from the perspective of sustainability. Methodologically the research is qualitative-quantitative, because it mixes mixed techniques. It is concluded that many young people are aware of the need for an ethical and sustainable life, but the habits still prevent a committed action with the society expressed by these concepts.
- português
A cidadania define a pertença dos indivíduos à sociedade em que estão inseridos. Entende-se que a cidadania hoje deve ser perpassada por duas noções centrais, a ética e a sustentabilidade, sendo estes conceitos complementares. A cidadania ganhará maior expressão no momento que o sujeito deixa o contexto familiar para se inserir na sociedade através do voto e da atuação profissional. Por isso, a análise do perfil dos jovens na emergência do egresso do ensino médio é representativa. Assim, esta análise visa caracterizar experiências de cidadania em uma cidade do meio oeste de Santa Catarina, vivenciadas por estudantes do terceiro ano do Ensino Médio, na perspectiva da problemática da sustentabilidade. Metodologicamente, a pesquisa é quali-quantitativa, pois mescla técnicas mistas. Conclui-se que muitos jovens têm consciência sobre a necessidade de uma vida ética e sustentável, mas os hábitos ainda, impedem uma ação comprometida com a sociedade expressa por esses conceitos.
- English
