Resumen de ¿Qué dice el profesorado sobre el uso educativo de los móviles?

María del Carmen Lloret Català, Cristóbal Suárez Guerrero, Borja Mateu Luján

• español

  Gracias a una investigación desarrollada en diferentes comunidades autónomas españolas en el marco del Proyecto US’MOV (2020-2023) «Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación», este trabajo busca presentar el mundo simbólico con que los docentes, desde su complejidad contextual y desde su perspectiva, conciben la relación móvil y adolescentes. Vista la singularidad de esta visión docente es necesario tenerla en cuenta en la política y la práctica educativa con tecnología.

• English

  Thanks to a research developed in different Spanish autonomous communities in the framework of the US’MOV Project (2020-2023) «Young people and cellphones in the classroom. Discourses and dynamics of prohibition, promotion and indetermination», this paper aims to present the symbolic world with which teachers, from their contextual complexity and from their perspective, conceive the mobile and adolescent relationship. Given the uniqueness of this teachers» vision, it is necessary to take it into account in educational policies and practices with technology.