Resumen de Cultura académica: la capacidad de lectura y escritura como influencia en la práctica de enseñanza de los docentes universitarios

Carlos Maximo Tamayo Vargas, Verónika Stephanie Florez Rondán

• español

  Un tema que hasta ahora ha recibido poca atención directa en nuestro país es el relacionado con la cultura de la profesión docente. En el ámbito universitario, la lectura es fundamental para el aprendizaje y para satisfacer las necesidades de aprendizaje, por lo que la lectura se cataloga como un medio primordial para obtener información, para el aprendizaje y para la práctica. La lectura y la escritura constituyen prácticas tempranas de la cultura académica, pero esta cultura, a nuestro juicio, adquiere aspectos específicos de formación especializada en educación y la lectura y escritura científica en este sentido, y en definitiva repitiendo la propuesta de investigación que se viene desarrollando en muchas universidades del país, busca encontrar nuevos escenarios de investigación y reflexionar sobre lo constitutivo de la cultura académica a través de la práctica de la lectura y escritura en nuestras universidades.

• English

  An issue that has received little direct attention in our country so far is that related to the culture of the teaching profession. In the university environment, reading is essential for learning and to satisfy learning needs, so reading is classified as a primary means of obtaining information, for learning and for practice. Practical reading and writing constitute the first of the academic culture, but this culture, in our opinion, acquires specific aspects of specialized training in education and scientific reading and writing in this sense, and ultimately repeating the research proposal that is coming developing in many universities in the country, seeks to find new research scenarios and reflect on what is constitutive of academic culture through the practice of reading and writing in our universities.