Resumen de Cultura de paz en las aulas venezolanas: Estrategias pedagógicas para la formación de cogniciones sociales
- español
La presente investigación tiene como propósito analizar la cultura de paz en las aulas venezolanas por medio de estrategias pedagógicas para la formación de cogniciones sociales, esto es posible a partir de los enfoques de las ciencias cognitivas como proceso mediador de las relaciones humanas, con la Teoría de la Acción comunicativa de J. Habermas (1987), complementado con los fundamentos de Bandura (1976), Goleman (1995), entre otros. Metodológicamente, se realizaron procesos coherentes con la investigación documental, asumiendo un diseño bibliográfico, empleando técnicas de revisión documental, como unidades de análisis: textos digitales, artículos de revistas indexadas en formato PDF, así como, trabajos de grado de repositorios de universidades, se aplicó como técnica de análisis la revisión documental. Se concluye, que un aspecto importante en las aulas de clase, es considerar espacios educativos gestionados con estrategias pedagógicas, cuya finalidad es formar en cogniciones sociales, a partir de dominios cognoscitivos, emocionales y axiológicos, mediante los cuales se construyan conductas prosociales para el convivir en paz.
- italiano
Lo scopo di questa ricerca è analizzare la cultura della pace nelle aule venezuelane attraverso strategie pedagogiche per la formazione delle cognizioni sociali, questo è possibile dagli approcci delle scienze cognitive come processo di mediazione delle relazioni umane, con la Teoria dell'azione comunicativa di J. Habermas (1987), integrato con i fondamenti diBandura (1976), Goleman (1995), tra gli altri. Metodologicamente sono stati svolti processi coerenti con la ricerca documentaria, ipotizzando un disegno bibliografico, utilizzando tecniche di revisione documentaria, come unità di analisi: testi digitali, articoli di rivista indicizzati in formato PDF, nonché opere di laurea provenienti da archivi universitari, sono stati applicati alla revisione documentaria come una tecnica di analisi Si conclude che un aspetto importante nelle aule è considerare gli spazi educativi gestiti con strategie pedagogiche, il cui scopo è quello di formare cognizioni sociali, dai domini cognitivi, emotivi e assiologici, attraverso i quali si costruiscono comportamenti prosociali per vivere insieme in pace.
- English
The purpose of this research is to analyze the culture of peace in Venezuelan classrooms through pedagogical strategies for the formation of social cognitions, this is possible from the approaches of cognitive sciences as a mediating process of human relations, with the Theory of the Communicative Action of J. Habermas (1987), complemented with the fundamentals of Bandura (1976), Goleman (1995), among others. Methodologically, processes consistent with documentary research were carried out, assuming a bibliographic design, using documentary review techniques, such as units of analysis: digital texts, journal articles indexed in PDF format, as well as degree works from university repositories, applied documentary review as an analysis technique. It is concluded that an important aspect in classrooms is to consider educational spaces managed with pedagogical strategies, whose purpose is to train social cognitions, from cognitive, emotional and axiological domains, through which prosocial behaviors are built forliving together,in peace.
