Resumen de Corresponsabilidad de la educación ambiental para optimizar el desarrollo sustentable en las organizaciones
- español
En el contexto venezolano, la educación ambiental es definida en el Artículo 3 de la Ley Orgánica del Ambiente (LOA, 2006), como un proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el cual los seres humanos adquieren conocimientos a partir de experiencias analizadas, comprendidas e internalizadas, las cuales se traducen en comportamientos, valores y actitudes favorables a la participación protagónica en la gestión del ambiente, en orden al desarrollo sostenible. El propósito de esta producción científica fue presentar un informe técnico sobre la corresponsabilidad de la educación ambiental, para optimizar el desarrollo sustentable en las organizaciones, logrando promocionar la conservación, custodia, y restauración ecológica con programas de educación ambiental corporativos, elaborados en función de los potenciales cambios asociados a componentes ecológicos, políticos, sociales, estéticos, educativos; favorables a la elevación de la conciencia ambiental en el personal propio y/o de terceros de Cementos Catatumbo, C.A. En cuanto a su metodología, da cuenta de una investigación descriptiva, cuya unidad de análisis fue la experiencia alcanzada en torno al tema en el contexto especificado. En la formulación del mencionado programa, se consideraron valores ambientales como: responsabilidad, respeto por la vida, generosidad, honestidad, ética ecológica; actitudes, capacidades proactivas, creativas e intelectuales que permiten afrontar la problemática ambiental a nivel global, nacional (p/e: cambio climático; perdida de la biodiversidad) y local (contaminación de suelos, agua, aire), a partir de los principios de sustentabilidad. Tales acciones están enfocadas en mejorar la calidad de vida en el planeta, involucrando al participante en el aprendizaje como promotor de formación ambiental en su espacio; como ciudadano colaborador activo en el Desempeño de la Gestión Ambiental (DGA) en la citada cementera.
- English
In the Venezuelan context, environmental education is defined in art. 3 of the Organic Law of the Environment (LOA, 2006), as a continuous, interactive and integrating process through which human beings acquire knowledge from analyzed, understood and internalized experiences, which are translated into behaviors, values and attitudes. favorable to leadership. participation in environmental management, for the sake of sustainable development. The purpose of this scientific production was to present a technical report on the co-responsibility of environmental education to optimize sustainable development in organizations through the promotion of conservation, care and ecological restoration with corporate environmental education programs potential changes associated with changes ecological, political, social, aesthetic, educational components; favorable to the environmental awareness of its own personnel and/or third parties of Cementos Catatumbo, C.A. Regarding its methodology, it reports a descriptive investigation, whose unit of analysis was the experience acquired around the subject in the specified context. In the formulation of the aforementioned program, environmental values such as: responsibility, respect for life, generosity, honesty, ecological ethics; attitudes, proactive, creative and intellectual capacities that allow us to address environmental problems at a global, national (p/e: climate change; loss of biodiversity) and local (soil, water, air pollution) levels, from the principles of sustainability . Such actions are focused on improving the quality of life on the planet, involving the learning participant as a promoter of environmental training in their space; as an active collaborating citizen in the Implementation of Environmental Management (EMA) in said cement plant.
- italiano
Nel contesto venezuelano, l'educazione ambientale è definita dall'art. 3 della Legge Organica dell'Ambiente (LOA, 2006), come processo continuo, interattivo e integrativo attraverso il quale gli esseri umani acquisiscono conoscenze da esperienze analizzate, comprese e interiorizzate, che si traducono in comportamenti, valori e atteggiamenti favorevoli a comando. partecipazione alla gestione ambientale, per il bene dello sviluppo sostenibile. Lo scopo di questa produzione scientifica è stato quello di presentare un rapporto tecnico sulla corresponsabilità dell'educazione ambientale per ottimizzare lo sviluppo sostenibile nelle organizzazioni attraverso la promozione della conservazione, cura e ripristino ecologico con programmi di educazione ambientale aziendale potenziali cambiamenti associati a cambiamenti ecologici, politici, componenti sociali, estetiche, educative; favorevole alla sensibilizzazione ambientale del proprio personale e/o di terzi di Cementos Catatumbo, C.A. Per quanto riguarda la sua metodologia, riporta un'indagine descrittiva, la cui unità di analisi era l'esperienza acquisita intorno all'argomento nel contesto specificato. Nella formulazione del suddetto programma, valori ambientali quali: responsabilità, rispetto della vita, generosità, onestà, etica ecologica; atteggiamenti, capacità proattive, creative e intellettuali che ci consentono di affrontare i problemi ambientali a livello globale, nazionale (p/e: cambiamento climatico; perdita di biodiversità) e locale (inquinamento del suolo, dell'acqua, dell'aria), partendo dai principi della sostenibilità. Tali azioni sono focalizzate sul miglioramento della qualità della vita sul pianeta, coinvolgendo il partecipante all'apprendimento come promotore della formazione ambientale nel proprio spazio; come cittadino collaboratore attivo nell'Attuazione della Gestione Ambientale (EMA) in detta cementeria.
